高一语文陶渊明“隐士”思想的现实意义评价量规.docVIP

《陶渊明“隐士”思想的现实意义》评价量规 基本信息 县（市、区） 　 学校 　 姓名 　 学科 语文 能力维度 □学情分析 ￡教学设计 ￡学法指导 R学业评价 所属环境 R多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A11评价量规设计与应用 教学环境 多媒体教学环境 教学主题 文言字词的自主学习 教学对象 高一年学生 教学目标 1，诵读全文，结合课下注释及工具书，尝试疏通文意 2，掌握文言文中的重点字词 3，学习比喻论证的手法，并能运用 教学重点 掌握文言文中的重点字词，学习迁移联想文言字词 学习难点 学习比喻论证的手法，并能运用。 量规类型 合作学习评价量规 量规内容 评