课题1：头脑风暴法.pptxVIP

头脑风暴法 （利用头脑风暴法锻炼发散性思维。） 做一做（课堂活动：组建学习小组） 看一看（头脑风暴法的来源和案例） 看一看（一分钟了解头脑风暴法） 学一学（头脑风暴法的来源和案例） 头脑风暴法的五大规则 一、任务情景： 自行车从设计上来说近乎完美，故自第一辆现代自行车问世的百余年来，主体结构上并没有什么太大的变化。不过，脑洞至上的时代已经来临了。当自行车的设计打破了我们固有的印象，你是选择追随着潮流的脚步高屋建瓴，还是坚守传统的高地绝不妥协？ 那么，同学们有什么好的设计想法呢？你认为未来的自行车可以是什么样的？快运用“头脑风暴法”试试吧！ 二、准备工具： 黑板、粉笔、白纸（A3、A4）、彩笔、便利贴、计时器等。 三、问题重设： 四、创意设想 （1）参会者头脑风暴，记录员填写记录表，记录所有头脑风暴结果。 （2）建立清单（便利贴直接贴）（建议：可按照改进的结构类型、功能等分类） 五、整理评估： 综合选取的灵感进行讨论，可以将不同灵感组合（标题以每个灵感的序号、“+”进行符号简易表示），也可以由一个灵感展开联想。 六、小组汇报： 各小组汇报注意事项： 1. 小组陈述前，要分工清晰，根据小组成员的专长和能力，进行分工协作；（陈述的内容、分类等） 2. 合理规划时间，确保在规定时间内完成汇报；（不超过3分钟） 3. 在汇报过程中，要注意声音清晰、语速适中、表情生动； 4. 汇报内容要简洁明了，不要发生语言逻辑混乱，使听众难以理解； 5. 在汇报完毕后，其他小组可以进行提问互动。 通过头脑风暴法，我们每个学习小组都产生了各种各样的创新方案，而我们这节课的目标就是获得尽可能多的设想，追求数量是头脑风暴的首要任务。 课后同学们思考一下，有没有一种方法或者创意工具，可以帮助我们在头脑风暴和创意思考的过程中记录和整理创意呢？通过某个工具是否可以更好地组织和分析这些创新想法，从而选择最具实施性和创新性的方案？ 下节课我们一起来讨论吧！