部编人教版五年级语文下册第三单元《汉字真有趣》ppt课件.pptxVIP

第1课时 第2课时 u“我们平时读书、看报、写文章，都离不 开汉字。你对汉字有哪些了解？ ” 选题指导课 l 汉字产生于几千年前，是世界上最古老的 文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用 至今。 l 汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对 一些周边国家的文字产生过重要影响。 横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。 汉字文化，博大精深，这节课，让我们 一起去汉字王国中尽情遨游吧！ 汉字真有趣 遨游汉字王国 我爱你，汉字 汉字真有趣 u阅读课本43面的文字，找一找，在这一板块 的综合性学习中，我们要完成的任务是什么 ？明确活动任务：认真阅读材料，自由组成 小组，讨论可以从哪些方面了解汉字，制订一 个活动计划表，并根据活动计划表搜集体现汉 字趣味的资料。 u猜字谜是同学们最喜爱的游戏，请大家默读 阅读材料《字谜七则》，看谁能猜出谜底？ 日 田 立 也 休 斗 默 阅读《字谜七则》 u说一说你是怎么猜出来的。 1-4是文字谜 5-6是画谜 7是动作谜 上个单元我们阅读了中国四大名著之一 的《三国演义》，认识了三国时神机妙算的 诸葛亮和嫉贤妒能的周瑜。这个“阔”字的 灯谜相传是从三国时期流传下来的，其中还 发生过一个十分有趣的故事呢！ 阅读《门内添“活”字》 三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命 人造一座花园，花园造好之后，曹操去看，也没 说好坏，随手在花园的门上写上一个“活”字。 众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会， 对众人说： “门内添‘活’字，乃‘阔’字也， 丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。 ”众人听 后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。 u读了这个故事，你有什么感受？ 没想到字谜之中还藏着这么有趣的 故事，我也想去找一些关于灯谜的故事 来读一读。 u你还知道哪些有趣的汉字故事？ 阅读《有趣的谐音》、《“枇杷” 和“琵琶”》 在汉字中有许多字和词语发音相同， 可是写法和意思却大不一样。聪明的人们 利用汉字的谐音，编写了许多生动、俏皮 的歇后语。它浅显易懂，语言幽默，深受 人们的喜爱。 外甥打灯笼——照旧(舅) 梁山伯军师——无(吴)用 孔夫子搬家——净是输(书) 四月的冰河——开动(冻)了 咸菜烧豆腐——有言(盐)在先 隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外 u请同学们默读“有趣的谐 音”，说说你发现了什么 ？ 每一个歇后语括号里的 字和括号外的字读音相同。 歇后语两部分之间有间歇，说的时候往 往只说前一部分，把后一部分(真意所在) 隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。这 些都是谐音的歇后语，借助同音或音近的联 系，产生俏皮风趣的表达效果。 形声字是汉字王国中最重要的一 员，它占了汉字的百分之九十以上。 让我们一起走进有趣的形声字，去探 索汉字的秘密吧！ 阅读《有趣的形声字》 u自由朗读阅读材料 《有趣形声字》。 说一说：你们读懂了什么？ “星”和“凤”在甲骨文时期是 象形字，后来人们在象形字的基础上 增加声符，它们就变成了形声字。 “蜀”和“祭”在最 早的时候是象形字，后来 人们在象形字的基础上增 加形符，它们就变成了形 声字。 形声字是由“形”和“声”两部分组成的。 形符表示形声字的意义是属于哪一类的，它是形 声字的表意成分；声符表示这个形声字该怎么读， 它是形声字的表音成分。古人最早造字的时候并 没有形声字。随着中国汉字历史的发展，象形字、 指事字和会意字根本满足不了人们的需求，所以 充满智慧的祖先创造了形声字。 u形声字是怎样创造出来的呢？ 在象形字的基础上 增加声符或形符，就创 造出形声字。 u学了《有趣的形声字》，你有什么 感受？ 我感受到形声字十分有趣，汉 字有着悠久的历史，蕴含着丰富的 文化，我想去探索汉字的奥秘。 小结： ①从第1、2段材料中，可以看出，能通 过猜谜语来感受汉字的趣味； ②从第3、4段材料中，可以看出，能通 过含谐音的字来感受汉字字音的趣味； ③从第5段材料中，可以看出，能通过了 解形声字感受汉字字形的趣味。 俗话说， “万事开头难，难在无计 划”，因此，在进行综合性学习活动之 前，我们要制订一个好的活动计划，为 活动的成功奠定基础。 活动建议： l 搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。 l 查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、 故事等材料，和同学交流，办一次趣味汉 字交流会。 u读了活动建议，说一说在“汉字真有 趣”中，我们可以开展哪些活动？ 可以开展一次猜字谜大赛，还可 以举办一次趣味汉字交流会。 u举办这两个活动，都需要事先搜集资料。 搜集资料的方法有哪些呢？ l 查找图书： 1.在学校阅览室、图书馆或书 店，可以按类别去找书。如，查找汉字故 事，就可以到语言类或文化类的书柜上去 找。 2.书名、目录、内容简介等，能帮助 我们判断书中是否有自己