小学科学_17水蒸气凝结教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 4 四年级科学上册《水蒸气凝结》教学设计 【教材分析】 本课是在学生认识了水可以变成水蒸气的基础上，探究水蒸气变成小水珠的道理，使学生体会到我们熟知的事物中隐藏着许多并不熟知的变化，从而促使学生更多地关注周围常见的事物，形成善于质疑的科学态度。 【教学目标】 1.科学知识目标：认识凝结现象；知道水蒸气变成水珠的原因。 2.科学探究目标：能设计对比实验探究小水珠的成因。 3.情感态度、价值观目标：在探究过程中愿意合作与交流。 4.科学技术、社会与环境目标：能够运用所学知识解决实际凝结问题，培养学生善于思考的习惯以及想办