小学数学_《三角形的认识》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《三角形的认识》教学设计 【教学内容】 《义务教育教科书·数学》六三制四年级下第四单元信息窗1 【教学目标】 1．结合贴近学生生活的情境，了解三角形的特性——稳定性，理解三角形的意义，知道三角形底、高的含义，会在三角形内做高。 2．经历三角形概念的抽象过程，在观察、操作、分析、归纳等学习活动中，培养学生的推理能力和模型思想。帮助学生构建空间观念。 3．感受三角形知识在生活中的应用，体会学数学、用数学的乐趣，发展应用意识和创新意识。 【教学重难点】 理解三角形的概念，掌握三角形高的画法。 【教学准备】 拼插小棒、三角形研究纸 【教学过程】 创设情境，提出问题 谈话：认真观察这