小学数学_《比的认识》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 六年级上册《比的认识》教学设计 【教学内容】义务教育教科书六年级上册40～41页 【教学目标】 1.使学生在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值。 2.使学生经历探索比和分数、除法关系的过程，初步理解比与分数、除法的关系，明白比的后项不能为零的道理，会把比改写成分数的形式。 3.使学生在活动中培养分析、综合、抽象、概括能力，在解决实际问题的过程中，培养学生的理性思维，体会数学与生活的联系，感受数学学习的乐趣。 【教学重点】掌握比的意义 【教学难点】经历比的意义的形成过程，建立比的概念。 【教学准备】多媒体课件、学习单 【教学过程】 一、创设