Unit6 Work quietly第四课时（教案）人教PEP版英语五年级下册.docxVIP

Unit6 Work quietly第四课时（教案） 教学目标 学生能够听懂并正确运用句型“Could you please be quiet?”和“Could you please speak more loudly?”。 学生能够熟练掌握单词和短语work quietly、speak loudly、in a low voice、work together、pay attention、wave hands等。 学生能够在阅读文本中理解文章大意并回答相关问题。 学生能够通过表演和做游戏练习自己的口语和动手能力。 教学重难点 句型“Could you please…”的用法和转化。 单词和短语的记忆和掌握。 阅读理解的能力提高。 教学过程 1. warming-up 让学生根据已学知识，谈谈他们有没有曾经听到过“work quietly”和“speak loudly”，并且通过小游戏，提高学生注意力，使他们更好地进入课堂。 2. presentation 教师出示图片，引入单词和短语：work quietly、speak loudly、in a low voice、work together等 教师利用图片和动作，演示单词和短语的用法 3. 模拟对话和问答 教师通过问答、呈现表演等形式，让学生掌握句型“Could you please be quiet?”和“Could you please speak more loudly?”的用法。 学生进行模拟对话，巩固所学知识。 4. 阅读 教师让学生在规定的时间内阅读文章并回答问题。 教师针对阅读理解中出现的某些单词、短语进行阐释和讲解。 5. 表演和游戏 让学生运用所学知识，通过小组合作的方式进行课本上的角色扮演。 通过有趣的游戏，加深学生对所学知识的记忆和认识，提高学生学习英语的兴趣。 6. 总结 学生进行口述总结，回顾今天的学习内容，并且教师进行总结评价。 作业 作业要求学生写一篇短文，讲述学生如何在课堂上认真听讲，用英语描述自己的经验。并在下节课前交给老师。 备注 本节课旨在让学生学会在课堂上遵守规矩，安静听讲，共同合作，提高学习效率。除此之外，还要通过各种形式的教学，提高学生在英语学习中的对话和口语表达能力，让他们能够自信地使用英语。