《猎人海力布》【教学设计】部编版语文五年级上册.docxVIP

猎人海力布（教学设计）- 五年级上册语文 学情分析 通过调查，了解到学生对猎人、动物、自然等方面有一定的基础知识。同时，在语文学习方面，学生能够基本掌握阅读技巧，可以较好地理解故事情节和角色性格。 教学目标 1.了解并理解故事情节和主要角色形象。 2.学生能够在阅读过程中，提取关键词，准确表达故事情节。 3.进一步培养学生的阅读兴趣和阅读能力。 4.激发学生的积极学习情感和主动学习能力。 教学重点和难点 1.故事情节和主要角色的理解（重点）。 2.语言表达能力和阅读技巧的提升（难点）。 教学方法 1.探究法：引导学生在阅读过程中主动思考，提取关键词。 2.讲授法：通过讲解，引导学生更好地理解故事情节。 3.互动法：运用小组分组学习方式，进行合作交流和讨论。 教学步骤 第一课时：导入（10分钟） 教师首先讲述一些关于猎人、野生动物、自然等方面的知识，并激发学生的阅读兴趣，引导学生思考故事主题。 第二课时：阅读（40分钟） 1.直接阅读故事《猎人海力布》。 2.学生读完故事后，教师进行文字讲解，解释学生不明白的生词和语句。 第三课时：发现故事中的细节（40分钟） 教师将故事段落分成短小的片段，让学生自己发现和总结故事中的细节，以提高学生的分析能力和理解能力。 第四课时：角色扮演（40分钟） 把学生分成小组，分配故事角色，让学生根据所扮演角色的性格特点，进行角色扮演操作。学生在扮演过程中，可以自由表达角色对话内容。 第五课时：小组讨论（40分钟） 让不同小组的学生分享自己的角色扮演心得体会，并就故事情节进行合作讨论和交流。 第六课时：总结回顾（20分钟） 1.教师回顾教学目标，让学生回忆故事内容，以检测学生对故事情节的理解。 2.教师带领学生总结本次教学中所学到的知识和技能，以提高学生的学习自觉性和主动性。 作业 1.学生根据自己角色的性格，写一篇关于自己角色的日记，以提升学生的表达能力和写作能力。 2.学生重新阅读故事，用自己的语言，回忆故事情节，加深对故事的理解。