(14.1.8)--8思想政治素质与环境的交互作用规律.pptVIP

环境提供给人一定的社会氛围，个体不可能完全以环境为模板形成对等的思想政治素质，而是会确立一定的理想和目标，对不合理的环境进行改造，使其符合人的发展需要，促使社会更加美好，更加理想。 个体思想政治素质与环境交互作用规律，即在思想政治素质形成与发展过程中，环境与个体相互影响、相互作用、相互制约的规律。 个体思想政治素质与环境交互作用规律 一方面，环境是个体思想政治素质形成发展的条件； 另一方面，人对环境具有能动改造作用。 个体思想政治素质与环境交互作用规律： 环境会影响人的思想观念，影响人的道德观念，影响人的行为方式，尤其是影响人的潜意识。 第一，环境是个体思想政治素质形成发展的载体，个体思想政治素质的内容来源于环境 第二，环境为个体提供了思想认知的场所 第三，环境改变会引起个体思想政治素质的变化 1、环境是个体思想政治素质形成发展的条件 (1)个体的思想品德是在后天环境影响下形成的 第一，注意协调学校教育、家庭影响和社会影响，争取三者一致。 第二，注意学校中教书育人、管理育人、服务育人协调一致。 第三，注意思想政治教育各部分内容要协调一致、前后一贯。 (2)注意协调各种环境影响，避免外部自发的思想道德信息与教育正面的思想道德信息相互矛盾 主观能动性，亦称自觉能动性，指人的主观意识和实践活动对于客观世界的能动作用。主观能动性有两方面的含义： 一是人们能动地认识客观世界、认识自身； 二是人们在思想意识的指导下能动地改造客观世界、改造自身。 2、由思想品德所决定的个体实践活动能动改造环境 第一，只有外部环境的客观要求转化为个体自身的需要，才能发挥环境和教育的影响； 第二，个体思想品德的特点、思想境界的广度和深度，主要取决于其自身的自我修养和自我发展，取决于自身的主观能动性。 (1)主观能动性是个体的思想品德形成发展的内在动力 第一，社会的精神环境，是人们创造形成的。社会环境中的思想舆论、精神风尚，就是群体思想政治素质外化的结果。 第二，社会的制度环境，是人们在一定的思想指导下制定和创造的结果。 第三，外在的物质环境，也是人们按照自己的理想创造出来的。 （2）由思想品德所决定的个体实践活动反作用于环境