浙教版信息科技五上 第4课 算法中的数据 教案（表格式）.pdfVIP

第四课 算法中的数据 学科 信息科技 年级 五年级 教材分析 本节课以生活真实事例和常见数学问题，跨学科进行常见问题的算法描述，通过对算 法中数据的认识和分析，引入变量来表示变化的数据，并将数据与算法描述相结合，把特 定数据的问题抽象为普遍问题，将问题解决的方法和算法进行优化，借助数字化工具或在 线平台完善算法描述。 教学目标 1.能认识到算法中所存在的数据，发现算法中数据的由来和作用。 2.能使用变量表示算法中变化的数据。 3.能借助数字化工具将特定问题的算法优化成普遍问题的算法。 4.能认识到数据处理是算法执行的核心 学情分析 学生通过前阶段的学习，了解算法的基本概念，认识了不同的描述算法的方法，通过 对实例的描述掌握自然语言描述算法的方法，掌握流程图的常见符号及含义，初步掌握流 程图描述问题的方法，能借助数字化工具或在线平台绘制流程图。 教学重点、难点 教学重点：了解算法中存在的数据；认识数据处理时算法执行的核心；掌握变量的命名规 则。 教学难点：能借助数字化工具将特定问题的算法优化成普遍问题的算法。 教学准备 教学课件，电子教材， draw.io 流程图软件， Word、Excel 等软件 教学实施过程 情境导入 教师活动 学生活动 设计意图 1.视频导入，引出问题，组织讨论 学生观看视频， 通过学生身 引导学生思考生活中的算法里存在不同的数据。组织学生 自主思考，补充 边事例，引 自主探究，说一说洗衣机不同模式和导航的路线规划包含 两个生活中常 导对算法中 哪些数据? 见问题里算法 不同数据的 2.引出主题，提出目标 中的数据有哪 认识。 生活中处处有数据，在实现解决问题的算法中也有各种各 些。 样的数据，如洗衣机不同洗衣模式的实现、导航的路线规 划等都包含数据，这些数据在哪里呢?算法的执行过程主 要是处理数据，数据在算法中起着不可或缺的作用。 提出本节课目标：学习算法中的数据。 教学活动一 生活中的数据 教师活动 学生活动 设计意图 1.播放视频，引导学生思考和观察电影票中的数据有哪些，学生观看视频， 在真实的生 是如何生成这些数据的。引导学生思考不同的数据的由来 观察思考讨论 活事例中发 是什么。小组讨论后说一说讨论结果，相互 电影票数据及 现数据，探 补充。 其由来。 究其由来， 2.教师小结：生活中有各种各样的数据，有些跟算法相关， 分组讨论，结合 倡导真实性 如在购买电影票时输入的时间、影片名称等都是数据，电 自身经历说出 学习。 影票上显示的影厅、影片名称、座位等也 其他的算法生 结合自身生 都是数据。 成数据的例子。 活经验进行 3.播放视频，引导学生进行小组讨论：举出生活中有关算 合作探究， 法生成数据的其他例子。小组形式汇报，交流讨论补充结