小学科学_《纸》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

15 纸 一、教材分析 比较是区分事物的科学方法，没有比较就无法准确的鉴别事物，比较在生产生活和科学探究中有着非常重要的意义，本课以纸为载体，让学生采用各种方法探究纸的秘密，通过对不同纸的特点进行比较，从中经历科学比较的过程。 学情分析 生活中的纸制品随处可见，学生对纸的种类和用途有一定的生活经验，但是对每种纸的特点还没有过深入的研究，本节课实验中需要用到的感官去判断的成分比较高，而感官往往不够准确，因此在实验中，教师给孩子提供了测光仪、电子拉力计，为的是更精确的得出结论。 三、教学目标 1.收集多种多样的纸，知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。? 2.能够运用