说课稿：母鸡萝丝去散步绘本课件.pptxVIP

多元化绘本教学模式实践 设计思路 1、教材分析 《母鸡萝丝去散步》是佩特 · 哈群斯的成名作，作品色彩明 媚，故事幽默、简单流畅， 《母鸡萝丝去散步》全书仅有 非常简短的8句话， 所以图画是此书的精华所在。 “用图 画来讲故事”是这本书的主要特点，绘本里简单的线条和 色彩构成了的华美的图案，狐狸身上的如绣花似的花纹和 灵活的身段让人着迷，柔和艳丽的黄色调如温暖的阳光， 这些美好的因素都被一个幽默的故事串连在一起，成为我 们良好的美术欣赏教材。 2 、基于绘本特点的分析： ●从文学的角度来说有文学性、生活性、教育性情趣性； ●从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物像形态的 生动性、色彩鲜明的协调性； ●从结构的角度看，精美完整(封面、封底、环衬、扉页、 独页、跨页等)。 (1)单一元素的排列 如：农场中建筑的屋顶和墙壁(如图 1、图2、图3)、柳树的树叶、青蛙身 上的圆型花纹等。 (图2，屋顶上瓦片的排列) (图1，墙壁上砖头的排列) (图3，农场建筑的图片) (2)不同元素的交替排列 这样的排列较单一排列难度要大一些，主要表现为图形 与线条的排列、颜色的排列和图形组合的排列。 图形和线条的排列如：狐狸、梨树。佩特· 哈群斯在狐狸 的身上黑色三角形和简单的线条的交替排列形成了有规律 花纹，当这些花纹重复的交替出现时，就如同华丽的刺绣， 展现了浓烈的装饰画效果(见图4、图5)。 颜色的交替排列也在这本绘本中得到了成功的运用。 桔黄和黄色的交替出现，仿佛是一块金色的花玻璃在阳光 照耀下奕奕生辉(图6)。 (图6 母鸡尾巴上的花纹) (图7，母鸡萝丝) 2、表情与动态 在绘本中，佩特 · 哈群斯简直把那只上窜下跳的狐狸(图11)画活 了，看它的身形，时而紧弓，时而舒展，一会儿躲在屋后，一会又高高 跃起，紧接着就是一个倒栽葱……在欣赏绘本的时候，我们可以和孩子 们一起模仿和感受它身体的动作，并帮助幼儿理解动态的变化来自于头、 身体、尾巴方向的变化。在理解动作的时候，狐狸的表情也可以适当的 模仿，它的窃喜和沮丧，它的狡猾与无奈都在作者的笔下得到了精确的 诠释。 通过对狐狸动态与神态的欣赏活动，可以使孩子对动物的表情与动 态产生观察的兴趣，从而使他们更多的关注角色的“喜怒哀乐”，也会 尝试着去塑造“千姿百态”动物或人物形象，画面内容也会因此更显得 “丰满”且“生机勃勃”。 (3)色彩 《纽约时报》的一篇文章评论这本书说：这是一出撒满 阳光的喜剧。不错，绘本从始至终洋溢的是夕阳般暖和的色 调。桔黄、橄榄绿和朱红，都被完美和谐地统一在一种偏黄 的暖色调之中。如果要让孩子欣赏色彩，我们可以选择一些 反差比较大的图片进行对比。 选择适合的素材可以使我们的美术欣赏教学事半功倍， 会使孩子们的能更多的关注美，更敏锐地发现美，从而更深 入地表现美！ 大班美术活动:母鸡萝丝去散步 ―――装饰图案中的节奏 教学目标： 1 、了解绘本中装饰图案的排列规律，感受有规律排列装饰带来的美感。 2 、尝试对简单的绘本角色和场景进行有规律的线条装饰。 3 、发展幼儿观察力和大胆表现美的能力。 教学准备： 1、课件《母鸡萝丝去散步》、绘本若干、狐狸和母鸡的图片，农场场 景的单个景物若干。 2 、课前欣赏绘本，对绘本已经有了一定的了解。 三、活动设计 教学过程： 一、回忆绘本，讨论喜欢绘本的哪个地方。 这是什么书？喜欢这本书吗？喜欢哪里？引导幼儿欣赏图案。 这本书不但给我们讲了一个关于狐狸和母鸡的有趣故事，书本里的图片也非常 漂亮，而且老师还在这本书里发现了一个关于图形和颜色的秘密。瞧~ 二、寻找有规律排列的图案 1、PPT显示(回忆和猜想)： 这是绘本里的一小块图片，看看这些是什么？他们是怎样排列的？ 一个个长方形整整齐齐排好队，这是什么地方呢？显示砖墙的局部。这是哪里 呢？ 显示完整画面。这些排队的长方形清小朋友说说在哪里。 原来是砖头在整齐的排列，形成了一片漂亮的砖墙。 2、显示PPT: 说说你看到了什么？他们是怎样排列的？ 三角形和线条交替排列。假如我们要继续排列该怎么排？ 显示局部图。 这是哪里的花纹呢？(狐狸) 3、小结：瞧，多有趣，当图形也跟小朋友一样整齐的排队时，画面变 得很漂亮。而且画这本书的画家很聪明，有时候他让一种图形来排列， 有时候他又让图形和线条轮流排列，这样画面的变化就更丰富了。 4、除了图形可以进行排列，颜色也可以用来排列。 说说这里什么和什么在轮流排列？ 瞧，这样的轮流排列，像不像漂亮的彩色玻璃窗。母鸡萝丝真漂亮！ 除了横着排列，图形或颜色竖着来排列，或者斜着排 列都会很漂亮。这块红黄交替的颜色排列是哪里出现 呢？(鸡舍) 5、显示： 三、再次欣赏绘本。 找找绘本中还有哪些地方用了这种排列的装饰方法。 进行交流和分