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当前我国高考复习群体异态现象研究 一、 高考复读生的基本情况 在每年参加高考的考生中，大多数考生选择了参加高考的内容，并在明年参加了高考。这种现象就是高考恢复。参加这类学习活动的考生即高考复读生。 1999年国家开始实行高校扩招政策后,高考复读热潮在全国范围更是规模空前。2006年全国高考报名总人数为950万,其中应届生667万名,占70%,复读生占全国高考报名总人数的30%,有183万人。据资料统计,2002-2006年,全国总共有1000万复读生,平均每年有210万人,平均每年增加24万人。 随着高考复读群体数量的迅速增长,高考复读群体的质量也出现了新的变化,高考复读生定义的概念外延不断扩大,从20世纪70年代的“同等学力考生”到80年代出现的“落榜生”再到90年代后期的“往届生”,复读生的概念发展得越来越宽泛。依据在高考后具体情况的不同,高考复读生群体可分为以下几类: 1.高考中的落榜生。即在当年高考中因分数未达线没有被高校录取的学生。 2.高考成绩达到录取分数线但由于志愿填报不当而未被录取的考生。这部分复读生在每年的考生中仅占有较小比例,但却从侧面反映出现出高考录取办法的制度缺陷:一方面是有些高校因没录到高分学生而惋惜;另一方面是有些高分考生志愿填报失误而失去机会。 3.高考成绩达到录取分数线并收到录取通知书但拒绝被录取的考生。许多考生期望的不仅是有书读,而且是读好书,“非本科不读”、“非重点大学不取”、“非‘211工程’院校不上”,甚至于“非北大、清华不入”等等,高分复读现象已是屡见不鲜,大有愈演愈烈之势。 4.收到录取通知书并在被录取学校就读但中途辍学参加来年高考的学生。这部分考生正在迅速增加,有的想通过复读重换专业或考取更高层次学校;有的因不能适应所在学校学习生活而想通过复读另考他校;有的则因不能达到就读学校的学业要求而被迫退学或因严重违纪被取消学籍而复读等等,具体原因各有不同。 近年来,中专、高职、中技毕业生所组成的“三校生”复读群体,也逐渐成为复读群体的新生力量。 从以上分析中,可以得出一个基本结论:我国高考复读群体的数量增长已经处于一种不正常状态,也就是说我国高考复读现象已经表现为一种异态。 二、 高中毕业复习现象的多维度分析 (一) 开展优惠待遇 无论公立高中还是私立高中,都在大量招收高考复读生,有些省份的高中,为了招到理想的或者所谓高分复读生,相互之间的竞争异常激烈,提出的优惠待遇令人难以置信。不但免去各种费用,而且提供专门房间、每月发补助,有的还发给奖学金,数额甚至过万元。高中竞相招收复读生,主要有以下两方面原因: 1. 为来年招生以扩大学校的影响力、提升学校的知名度 为了提高高考的录取率。相对应届生面言,复读生在高考中被录取的机率更高。因而许多高中非常乐意甚至想方设法招收大量复读生,以提高本校的高考升学率,借以证明学校教学质量高、师资队伍强,从而扩大学校的影响力、提升学校的知名度,为来年招生包括招收新的复读生、高中一年级新生及其它各类新生创造更有利的外部条件。 2. 入学费用增加,影响学校发展 为了收取高额的学习费用。除了极少部分复读生如高分复读生外,大部分复读生除了缴纳正常学习费用外,还要向所在复读学校缴纳相当数量的复读费。招收复读生除了提高高考升学率、扩大学校的影响力外,学校其它年级还能够吸引更多的优秀学生,特别是学区以外的学生,进而可以收取更多的择校费、借读费。 在目前公立高中教育以县(区)为单位举办的政策下,吸引本县(区)以外的学生到本县(区)所办的高中就读,无疑是对本县(区)初中毕业生教育机会的剥夺,这实质上是以损害学校所在学区人民的教育利益而为学校自身谋取私利,可能挫伤学区人民投资教育的积极性,限制本学区基础教育在数量规模方面的发展和高中教育的普及。同时,由于其它学区或本学区其它学校的优质生源被升学率高的学校招走,造成这些学校生源质量的整体下降,进而导致高考升学率的下降,声誉受损,在校际竞争中处于不利地位,致使校际之间的差距变得越来越大,并形成恶性循环。在这种把高考升学率作为核心目标的校际竞争中,复读生群体由于其自身的特殊性客观上起到了中坚力量的作用,其作用丝毫不亚于作为高考主体的应届生,这无疑是一种异态。 (二) 考生是否复读生 自高考制度恢复以来,一直担负着为我国社会主义事业选拔人才的任务。高考制度能够沿用至今的事实本身就足以说明这一制度具有许多其它人才选拔制度无可比拟的优点,特别是对于钱权皆无的普通家庭子女来说,高考作为一个自致性因素,几乎成为他们获得高等教育机会、实现阶层上向流动的一座最公平合理的“独木桥”,而教育机会的公平竞争恰恰是社会和谐发展的重要内容。 但不可否认的是,高考制度作为一项选拔人才的制度,存在许多不足之处,高考复读生的存在即是这一制度弊病引起的现象之一。莘莘学