《用彩墨画鱼》教材与学情分析.docxVIP

《用彩墨画鱼》学情分析 学情分析 四年级学生已具备一定的观察、造型能力，理解欣赏美术作 品的能力正在逐步增强，对于色彩的搭配也积累了一些经验。他 们喜欢尝试用各种工具、材料，将自己的想法、感受表现出来。 通过《彩墨游戏》系列和《娇艳的花》等课程的学习，掌握了彩 墨画工具、材料的特性，初步学习了笔墨知识及表现方法，已形成了一定的知识经验。 但在实践过程中，学生对于水分及墨色多少的掌握会出现一 定的困难，容易表现成“用中国画工具画儿童画”，缺少彩墨韵 味。针对这一问题，教师在课堂教学中应当引导学生对水、墨、 色进行大胆尝试与交融。 效果分析 本节课以举办《鱼的海洋》画展为情景导入课程，引导学生展示 海底世界的魅力，唤醒人们对海洋、对鱼类的爱护。 接着出示视频资料，引出用彩墨画的鱼，并引导学生仔细观察是 鱼的身体结构、姿态、外形、色彩、花纹等。接着以视频和我演示绘 画步骤，并逐步讲解用笔用墨的技巧及注意事项，，提示学生如何运 用浓淡墨表现鱼的结构，并能配以适当的环境，组成较完整的画面。 为了强调和突出学习的趣味性和实践性，在整个学习活动中， 我多次让学生创造动手实践的机会，让他们在实践中学习，不断提高 学习水墨画的兴趣，逐步掌握方法。 但是在学生在绘画过程中，注意力集中在如何表现鱼的结构上, 很容易忽视构图的问题，画面会显得缺乏主次和疏密关系。所以在欣 赏不同范画中，我分析其构图，引起学