《核心素养导向下初中语文阅读教学设计策略》 论文.pdfVIP

核心素养导向下初中语文阅读教学设计策略 摘要: 《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课标”）在第一个课程理念中指出：“语 1 文课程要立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程的育人功能” 。新课标将义务教育语文课程按照内容 整合程度的不断提升分三层设置六个学习任务群。而在语文课程的整个学习任务群体系中阅读教学对中学 生语文核心素养的培养起着尤其重要的作用。根据新课标对学生语文核心素养的要求和课程实施建议，从 目前语文阅读教学存在的问题入手采用合理的阅读教学设计策略可以充分发挥阅读教学的育人功能。 关键词：核心素养，初中语文，阅读教学，策略 新课标在课程目标中指出：“语文课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标”。 并将核心素养的内涵阐述为“核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力， 是课程育人价值的集中体现。义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、 建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。” 2在语文课程内容的展开实施过程中阅读教学始终在培养中学生的语文核心素养中占据着非常重要的位置， 它是涉及