《实现中学语文文本有效解读方法微探》 论文.pdfVIP

2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 实现中学语文文本有效解读方法微探 摘 要：文本阅读的新理念是：阅读是对话，是人与文本的对话，是教师、学生、 文本、编者的对话、心灵交流的过程，阅读教学是对话的过程。阅读文本最本质的是解 释文本的意义。 文本阅读是心灵的对话和交流。每个作品都深入了作者、时代、社会的主流思想， 那么我们应该怎样更好地解读文本，实施有效的对话教学呢？ 作者创作赋予了文本意义，教师或有经验的人解读文本，略大或略小于作者给予文 本的意义，“误读”是不同或不能理解的部分。 关键词：文本解读；对话； 策略 ；实施 引 言：本课题主要是从对话的角度，关照语文阅读教学现状，探究文本有效解读 的策略及切入角度，从教学实践中汲取有益的经验，同时结合语文学科的特性，兼顾工 具性和人文性的特点。 一、实现文本有效解读的现状 当前，一线教学中解读文本存在的现状如下： 1.重点发展学生独立解读文本的能力。 学生需要具备一定的知识积累、情感体验以及独立思考能力，教师不能预设太多， 以免给学生理解带来干扰，我们可以选择在无工具书的情况下，让学生利用一节课的时 间，直接研读文本，获得真实情境下的个人阅读体验，让学生直接接触文本，亲自感受、