初中数学教学学生思维品质的培养 论文.pdfVIP

2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 初中数学教学学生思维品质的培养 摘 要：在以知识经济为主导的社会背景下，在教学的过程中，教师要更加重视学 生在学习方法的掌握，让学生会学习、愿意学习，而不是一味地强调学生在知识上的记 忆。因此，在初中数学教学过程中，教师应当从学生思维品质的培养入手，通过增强学 生思维的深刻性、广阔性、自觉性、敏锐性来促进学生的学习，让学生学会透过数学现 象看本质，了解数学学习所真正应用具备的条件，而不是只会死记硬背和做题。初中数 学教师要全面贯彻以学生为主体的基本教学原则，深入了解新课程改革环境下数学教育 的目标，站在促进学生终身发展的角度上，设计科学有效的教学策略，使学生的思维品 质能够得到有效地培养。 关键词：初中数学，思维品质，教学 引 言：初中学生的逻辑思维正处在刚刚开始发展的年龄阶段，在数学学习上有优 势，也有缺点，因此，身为教师，我们应当扬长避短，设计出满足学生认知发展需求的 教学环节，让教学能够充分地满足学生的学习需求，让学生能够用积极、饱满的态度参 与到数学知识的构建中来，在数学知识的消化和理解中去获得思维品质上的发展。初中 数学教师要正确理解数学教学的目标，遵从趣味性、开放性、主体性、探究性等必要的 原则，构建活泼生动的数学课堂教学模式