《浅议小学劳动教育面临现实困境及教学模式探究》 论文.pdfVIP

2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 浅议小学劳动教育面临现实困境及教学模式探 摘要：劳动教育是人的全面发展的重要组成部分，劳动教育已经成为新时代中小学 生教育极其重要的组成部分。目前，中小学劳动教育仍存在教育目标的工具化、课程地 位的边缘化、实施方式的去身体化、师资力量薄弱以及教育评价方式单一化等现实问题。 新时代劳动教育要走“五育并举”的道路，这就需要始终强调劳动教育的育人价值理念， 重视劳动教育课程开发与师资队伍建设。注重实施身心融合以及多元化劳动教育评价体 系。本文内容共有三个部分。第一部分阐述小学劳动教育的教学目标。第二部分阐述劳 动教育在小学教学中的现实困境；第三部分在“双减”背景下对小学劳动教育教学模式 展开合理分析。 关键词：小学劳动教育目标，现实困境，探究分析 引言 2022 年 4 月，教育部印发《义务教育课程方案》并发布《义务教育劳动课程标准》。 从秋季开学起，劳动课程将正式成为中小学的一门独立课程。习近平总书记在 2018 年 全国教育大会上提出，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、 辛勤劳动、诚实劳动。中小学生加强劳动教育，是对马克思主义劳动观全面而深刻的阐 释，习总书记的谈话指明了新时代中小学劳动教育的核心方向，为加强新时代中小学生 劳动