畅言智慧课堂在初中道德与法治教学中的实践应用 论文.pdfVIP

2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 畅言智慧课堂在初中道德与法治教学中 的实践应用 摘要：教育信息化 2.0 背景下，畅言智慧课堂在初中道德与法治教学中的实践应用是教育科技 化、信息化、现代化发展的必然要求。本文结合初中道德与法治教学实践，从四个方面来说明如何 在初中道德与法治教学中有效应用畅言智慧课堂，让初中道德与法治教学呈现出传统教育教学方式 所不具备的诸多优势，使教师和学生从中受益。同时，针对教学实践应用中存在的一些问题，提出 畅言智慧课堂使用中的两点思考。 关键词：畅言智慧课堂，初中道德与法治教学，实践应用，思考 引言：国家颁布实施的一系列文件及重大战略都明确要求中小学教师要充分借助新媒体新技术 去打造 “技术创新课堂”[1]15，为了真正适应 “互联网+”时代的教育变革，“畅言智慧课堂”这一信 息化课堂教学服务平台纷纷在各校落地开花，引入课堂教学，为教学方式与教学模式的变革提供了 新的技术条件。然而，据观察了解，相当一部分教师面对畅言智慧课堂这一新生事物，往往持怀疑 和观望的态度，没有在教学实践中积极应用，让畅言智慧课堂发挥应有的作用。因此，笔者想结合 自己的教学实践，谈谈如何有效应用畅言智慧课堂，发挥其独特优势，优化道德与法治教学，目的 在于抛砖引玉，引起教师的重视，努力提升自身素质，适应信息化教学形势下的需求，利用畅言智 慧课堂打造初中道德与法治高效学习环境，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本 领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基[2]。 “畅言智慧课堂”是一款专业的信息化课堂教学服务平台，有着灵活易用的操作页 面和丰富多元的教学资源。道德与法治学科具有政治性、思想性和综合性、实践性，在 初中道德与法治教学中有效应用畅言智慧课堂，充分发挥其优势，提高道德与法治学科 的教学效率，是改革道德与法治课堂教学、落实“双减”政策的要求，也是摆在每位初 中道德与法治教师面前的新课题。 一、畅言智慧课堂在初中道德与法治教学中的实践应用探究 1.通过“畅言智慧课堂”实现轻松、高效备课 教师备课一般都会到网络上搜索教学资源，但是，网上的资源质量参差不齐，优质 1 2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 资源查找困难，海量资源筛选费时费力。畅言智慧课堂的“资源中心”——云资源提 供了课件、文本、图片、音频、视频、微课等大量优质、最新的备课资源，老师可以根 据教材目录对某章节的内容进行定向搜索，然后根据“类型”准确筛选出相应的资源， 再从推荐的精品资源中选取合适的进行预览，并选入备课，或者下载加以修改使用，非 常方便快捷，节省了到网络上搜索查找资源的时间。畅言智慧课堂还提供了第三方资源 平台，比如，老师可以点击“资源中心”——学科网进行登录，把学科网上面的优质资 源下载到畅言智慧课堂里进行使用。畅言智慧课堂的“备课”有“上传、新建课件、课 堂互动、课堂活动”等功能，老师可以根据自己的需要选择不同功能进行备课。另外， 畅言智慧课堂底部悬浮工具栏里的“小工具”，有AI 录课、拍照讲解、计时器等小工具，AI 录课也是备课的好帮手，可以把一些重要知识点的讲解录制成微课，发给学生预习或者 复习使用。笔者经常使用畅言智慧课堂上的微课、视频等资源，要求学生观看不同知识 点的微课可以进行预习或者复习，以强化对相关知识点的理解和掌握，一些优质的视频 资源也可以为道德与法治课堂创设相应的教学情境、营造良好的课堂氛围。 2.充分利用“畅言智慧课堂”平台，实现教与学方式的转变，突出学生主体地位 新课程背景下，教师应该要更新自己的教学方式，要更加注重培养学生的批判精神 和求异思想，鼓励学生通过自主探究向书本质疑、向权威挑战，赞赏学生独特性和富有 个性化的理解和表达[3]。畅言智慧课堂作为专业的在线课堂教学软件，教师的熟练合理 使用能切实促进教与学方式的转变，有效发挥学生的主体作用，提高教与学的质量和效 益，使学生由原来的单纯接受转变为能动的发现和探究，有效地培养学生的创新精神和 实践能力[4]。 （1）通过“畅言智慧课堂”指导学生自主预习并展示预习成果，让翻转课堂教 落到实处 需要预习的课程,教师将准备好的微课等材料提前发给学生，或者指导学生通过各 种途径收集与课文有关的资料，让学生在家自主完成学习，课堂上再把准备好的预习单 发送到学生的平板上,学生当堂完成预习单并提交,系统马上分析统计出学生的预习