初中教学文言字词的常用方法 论文.pdfVIP

2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 初中教学文言字词的常用方法 摘要:文言文教学可以说是把学生引入文言学习的关键一步，交给学生恰当的文言文学习方法， 激发学生学习文言文的兴趣，积累大量的文言词汇，是打开这扇大门钥匙的关键。从教学工作实践 出发，我认为以下几种基本方法对于常用文言字词的理解和积累非常有用，且对不同年龄的学生可 以侧重不同的方法。主要就是:诵读法、字形法、对比对照法。文言字词的意义是离不开语境的，因 此教师在做引导时、判断时、推测时，都要联系句子，联系上下文，这样才能做到不孤立的思考问题。 只有做到对不同的知识不同的学生配以不同的方法策略，才能真正做到授之以鱼同时授之以渔。 关键词:学习兴趣 方法 语境 授之以鱼同时授之以渔 初中语文教学中的文言文教学可以说是把学生引入文言学习的关键一步，能否交给 学生恰当的文言文学习方法，激发学生学习文言文的兴趣，积累大量的文言词汇，是能 否拿到打开这扇大门钥匙的关键。著名语言学家王力先生说：“如果说，寻找一种系统 性的学习方法，使古书的阅读水平很快提高，这种钥匙是有的，那就是掌握常用词的常 用意义。”王力先生这句话学习文言文的入门路径，也指出了这条路上的着力点。我们 确实也看到，许多语文老师似乎也是沿着这条路走过来的。教学文言