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宏 经 学 Ø初级教程： ¶高鸿业： 西方经济学 (宏观部分)， ¶ 中国人民大学出版社 ¶宋承先：现代西方经济学(宏观经济学)， ¶ 复旦大学出版社 ¶尹伯成 ：现代西方经济学习题指南(宏观经济学) ¶ 复旦大学出版社 ¶萨缪尔森：经济学(下)版本很多 ¶曼昆： 宏观经济学原理 Ø高级教程： ¶费希尔：宏观经济学(高级教程)，经 济科学出版社 ¶罗默：宏观经济学，商务印书馆(也有 上财版) ¶梁小民：高级宏观经济学教程，北京大 学出版社 ¶多恩布什和费希尔：宏观经济学，中国 人民大学出版社 Ø中级教程： a 宏观经济学的产生 b 宏观经济学简介 c 宏观与微观经济学的关系 d 宏观经济学的发展 导 论 1. 相关背景： a 宏观经济学的产生与发展 其基本理论观点： 资本主义制度是自由竟 争的，是由市场中的“看不见的手” 自动调节 的市场经济。 2) 新古典经济学陷入危机 1929－1933年的经济危机 新古典经济学 1) 宏观经济学创立之前的主流经济学： 3. 现代宏观经济学的产生 • 1936年凯恩斯出版了《就业、 利息和货币通论》 (The General Theory of Employment,Interest 该书引起了经济学界和政界的 巨大反响， 被公认是以现代资 本主义国民经济为研究对象的 西方宏观经济分析的第一部代 表作。 and Money),简称《通论》。 约翰•梅纳德• 凯恩斯 John Maynard Keynes, ( 1883- 1946) • 凯恩斯的宏观经济理论是对西方传统经 济学的一次革命，被称为“凯恩斯革命”。 1) 否定充分就业论 2) 否定“萨伊定律” 3) 主张国家干预经济 4) 否定古典利率、投资和储蓄理论 % “看得见的手”的理论—— 国家干预经济 b 宏观经济学简介 1. 定义： • “宏观(Macro- ) ”是希腊文表示“大” 的含义的词根。 • 宏观经济学是研究国民经济的总量行为 及其规律的经济学科，以国民经济总过 程的活动为研究对象，着重考察和说明 国民收入、就业水平、价格水平等经济 总量是如何决定的、如何波动的，故又 被称为总量分析或总量经济学。 • 宏观经济总量 Ø可能是个量相加得到的总和，如总消费是 每个消费者消费量的总和，总投资是每个 厂商投资的总和。 Ø总量也可能是个量的平均量，如价格水平 是各种商品价格的平均数。 • 主要宏观经济变量 • 国内生产总值，消费量，投资量，储蓄率， 货币存量，政府预算，失业率，通货膨胀 率，利率，汇率等等。 • 影响整体经济的产出(经济增长， 2. 学习内容 经济波动)、失业(就业)、通 货膨胀(物价水平)和国际收支 • 核心问题：国民收入 的相关问题。 l解释这些问题的内容就是宏观经济理论。 Ø研究宏观经济的目标是为了整体经济稳定：充 分就业，物价稳定，经济周期平缓和适度的经 济增长。 l这些 目标需要政策调节实现，根据宏观经济理 论制定的政策就是宏观经济政策。 Ø用宏观经济政策调节经济需要定量分析经济变 量的关系， 进行经济预测和评价政策，这需要 宏观经济计量模型。 1900-2000年人均实际 GDP 美国 美国1900-2000年通货膨胀 率 中国失业与通货膨胀 济中的一对主要矛盾。 ­ 1978年以前，失业和通膨都是隐性的； 改革开放后，失业和通膨成为中国宏观经 95 78 80 82 84 86 88 90 92 94 96 98 00 商品零售价格指数(上年=100) 城镇登记失业率(%) 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 125 120 115 110 105 78 80 82 84 86 88 90 92 94 96 98 00 100 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 00 01 • • • • • • • • • • • 出口商品总额增长率(%) • 年平均增长率14.15% 620.9000 718.4000 849.4000 917.4000 1210.100 1487.800 1510.500 1827.900 1838.100 1949.300 2492.000 2661.000 中国出口状况 • 中国出口商品总额 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1