《地毯下的尘土》教学实录--精.docVIP

第PAGE页码页码页/总合NUMPAGES总页数总页数页 《地毯下的尘土》教学实录 (本文是一篇童话的自读课文，一课时达成。教师组织教学，师生问好后，师导入新课)教师：今天我们有缘相聚在这里，我特别高兴，借此时机想同大家一同欣赏一段舞蹈，好吗？学生：好。(鼓掌)教师：OK！让我们一同来欣赏！(放盘：《白雪公主》片段)教师：能告诉我舞蹈的故事的名字吗？学生：《白雪公主》。教师：相信大家一定知道它的体裁。学生：童话。(教师出示幻灯片：童话)教师：上次我们在这里一同畅游了小犟龟的童话世界，还记得童话的特点吗？学生1：童话是靠想象达成的。学生2：童话里有想象。学生3：用拟人的手法来达成的。学生4：童话对儿童进行思想教育。教师：好，说得特别好！(出示幻灯片展示童话的特点：内容略)教师：方才我们欣赏了七个小矮人的精彩表演，现在我们将有时机走近十二个小矮人的世界，去看一看发生在他们身上的童话故事。教师：大家说题目好吗？学生：《地毯下的尘土》。(教师出示幻灯片)教师：哪位同学愿意把作者的情况告诉给大家？学生：莫德·林赛，美国作家。教师：好的，下面让我们一同走向地毯下的尘土，去打听那边发生的故事。可是在此以前我希望你们能把自己预习时发现的字词问题提醒给其他同学，只有五次时机呦，请大家珍惜！学生：葱茏——青翠旺盛。学生：眷顾——关怀照顾。学生：津津乐道——特别有兴味。学生：真挚——真诚心切、学生：我想