预防犯罪+教案 部编版道德与法治八年级上册+.docxVIP

八年级道德与法治上册备课教案 PAGE PAGE 1 课题 5.2 预防犯罪 主备人 时间 序号 教学目标 政治认同 增强法治观念，增强防范意识杜绝不良行为，依法自律，远离犯罪，做一个遵纪守法的人； 道德修养 树立法治观念，加强自身修养，防微杜渐，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法； 法治观念 加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐，感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人； 健全人格 能够判断犯罪行为，能够明辨是非，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力； 责任意识 树立法律意识，增强守法观念，做尊法学法守法用法的人。 重点 犯罪与刑罚、加强自我防范 难点 犯罪的基本特征。 教法 讲授法、议题式教学、自主探究、合作探究 课前 准备 1、学生填写课前自主学习，进行预习。 2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 教 学 过 程 个 案 课堂导入 犯罪是人类社会的一种正常的社会现象。随着人类社会的不断进步，尤其是现代化科学技术突飞猛进的发展，犯罪无论在数量上、规模上，还是在犯罪方法、对社会的危害程度上都发生了很大变化，对人类社会构成的威胁越发变得严重。下面一起来观看一段视频，思考视频中的中学生小汝的行为属于什么？小汝违反了什么法?这部法有什么作用? 二、自学指导： 请大家通读课本P46-52，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间6分钟。 1.刑法的内容及其作用 P52 2.犯罪的含义及基本特征 P53正文及相关链接 3.刑罚的含义及分类 P54正文及相关链接 ★4.青少年如何加强自我防范，远离犯罪？P55-56①②③④ 三、课堂教学 一、了解罪与罚： 1、刑法的含义及作用： 视频：小汝从出现盗窃行为一步步地发展到违法犯罪行为 从案例可知，刑法的作用是什么？ 刑法是惩治犯罪，保护国家和人民利益的有力武器，它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 活动：争做小法官——理案情，做判罚 出示相关法条： 《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十九条规定，盗窃、诈骗、哄抢、抢夺、敲诈勒索或者故意损毁公私财物的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。 《中华人民共和国刑法》第二百六十四条规定，盗窃罪是指盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。 思考分析：小汝具有哪些违法行为？作为小法官的你，会作出怎样的判决？你的判断依据是什么? 2、犯罪的含义： 根据刑法规定：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 基本特征：严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性 3、犯罪的种类： 出示视频：法院对于小汝案件的最终判决——判处拘役三个月，并处罚金一万元 4.刑罚的含义和基本特征 P54 刑罚又称刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 刑罚分类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境）两大类。 主刑（只能单独使用，不能并用） 附加刑（可单独使用，可附加使用） 二、加强自我防范： 犯罪是我们成长过程中最凶险的陷阱： 思考:成年人犯罪应该受法律制裁，我现在年龄小与犯罪无关，即使犯罪了，我年龄小也不受处罚。怎么评价该观点。 已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 上述材料说明了什么？ 尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪也不要紧。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 预防犯罪,需要我们杜绝不良行为。 探究与分享： 15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课，他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校