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互联网+背景下小学语文教学开展漫谈 语文学科作为传统文化传承的主要阵地，通过课堂知识的学习不仅可以培养学生的人文素养，还可以帮助学生树立正确的价值观念。传统的语文课堂比较枯燥单一，教师只能通过口头讲解帮助学生进行语文知识的理解，很多理解能力弱的学生无法通过语言体会作者所表达的意境。随着互联网时代的到来，教师可以借助先进的媒体教学工具，不断创新课堂教学的方法，为学生构建生动、有趣的教学氛围，降低学生对于知识点的理解难度，从而高效率的实现课堂教学的目标。 一、当前语文教学的现状 要想学好语文知识，不仅需要学生在课堂上积极参与互动交流，加深学生对于问题的分析理解能力，同时还需要学生围绕课堂上学习的语文知识运用理解。但是，当前的小学语文课堂教学效果并不理想，主要原因在于：首先，教师的课前准备不够充分，很多教师认为小学语文知识比较简单，只需要让学生在课堂上会读会写就可以，这直接导致教学过程中存在比较多的问题，甚至教师无法在有限的时间内完成相应的教学任务，在课堂上急于完成教学目标，在实际的教学过程中无法对学生进行有效的评价，针对学生理解知识点中存在的不足没有给予纠正，这样的教学方式会对今后的教学活动造成一定影响。其次，师生之间缺少互动交流，教师过多的占用学生有限的课堂学习时间，滔滔不绝地对学生进行知识点的讲解，这样就会导致学生丧失语言表达的机会，教师无法了解学生对于知识点的理解，学生难以提高学