多媒体在小学语文识字教学中的运用.docxVIP

多媒体在小学语文识字教学中的运用 中华文化上下五千年，汉字在我国有着非常悠久的历史，而且汉字也是目前世界上使用人口最多的文字，在新中国成立之后国家也是在最快速度内开始扫除文盲的行动，所以说识字教学就是人们语文学习的初始阶段，具有十分重要的意义。但是在传统的小学语文识字教学过程中，学生往往会采用死记硬背的方法去记住文字的结构，通过多媒体加入到小学语文识字教学过程中，可以帮助学生形成语文的基础认识、提升学生对语文的理解程度，通过多媒体教学开展小学语文教学中的情景教学帮助学生直观地形成对汉字的记忆，同时鼓励学生大胆展开文字思考，认识到汉字的独特魅力，在小学语文识字教学开展过程中，帮助学生建立起良好的语文素养。 一、小学语文识字教学的特点 小学语文识字教学的学生年龄较小，学生的理解能力和思考能力十分有限，所以小学语文的识字教学过程中存在有一定的难度，这会影响到小学生小学语文基础素养培养，而且汉字在学习过程中不仅仅需要掌握自行结构和拼音，也需要了解笔画的顺序，如果一开始没有在小学语文识字教学环节对学生形成良好的文字结构规律认识，就会导致学生写字过程中存在有笔画顺序错误的情况，这不仅不利于小学语文识字教学效果的提升，也会影响到小学生后期语文的学习水平。小学语文教学的特点主要就是看似简单却具有一定现实上的难度，而多媒体是这两年新兴的一种教育手段，已经可以被熟练的应用到课堂中，多媒体可以通过视频、