九年级下册化学教案62物质组成的表示1.docVIP

九年级下册化学精选教课设计 第2节物质构成的表示 第一课时 教课目标 【知识与能力】 1.掌握一种溶液构成的表示方法——溶质的质量分数，并能进行有关溶质质量分数的简单计 算。 正解理解溶解度与溶质质量分数的关系。 初步学会溶质的质量分数与化学方程式的综合计算。【过程与方法】 掌握分析问题、解决问题的方法。 能找准各量的关系。【感情态度价值观】 经过对质量分数的计算，指引学生查察标签，使学生认识化学在生活中的意义，培育学生热爱化学的感情。 教课重难点 【教课要点】 1.溶质的质量分数的看法及简单计算。 2.配制溶液的操作步骤。 【教课难点】 溶质的质量分数的有关计算。 教课过程 [学习情境]展现三种不一样颜色的CuSO4溶液。 [介绍]以上试管中的液体都是我们以前学过的溶液。 [设问]你观察到了什么?看到这些，你想到了什么? [学生发言]1．三种溶液颜色深浅不一样。 ．它们可能是不一样物质的水溶液。 ．它们可能是溶质含量不一样的同种溶质的水溶液。 [活动研究](投影展现) 在三支试管中各加入10mL(1mL水的质量大体为1g)水，而后分别加入约0．5g、1g、1．5 g固体硫酸铜，振荡静置。 比较三种CuSO4溶液的颜色。在这三支试管中溶液的构成能否同样?判断溶液浓稀的依据是什 么? 溶液颜色比 溶剂质量/g 溶质质量/g 溶质的质量分 试管编号 溶液质量/g 较 数 1 2 3 [学生活动] [交流活动结果] 九年级下册化学精选教课设计 九年级下册化学精选教课设计 1．填补上表结果(略)。 ．三种溶液颜色由浅到深，浓度由小到大。颜色越深，浓度越大。 ．三种溶液所含溶剂质量同样，溶质质量不一样，所以构成各不同样。 [指引]浓与稀只好大概地表示必定量的溶液里所含溶质的多少，但在实质应用中，常常要准 确知道必定量溶液里含有溶质的质量。所以需要正确知道溶液的构成。那如何表示溶液的组 成呢? [介绍]表示溶液构成的方法很多，初中主要学习溶质的质量分数。 [板书] 一、溶质的质量分数 ．定义：溶质的质量与溶液的质量之比。 溶质的质量 2 ．定义式：溶质的质量分数= ×100％ 溶液的质量 [学生活动]学生领悟、记忆溶质的质量分数的定义及定义式。 [谈论]在上述活动研究中，三种溶液中溶质的质量分数各是多少 ?把计算结果填在上表的空 栏中。 [学生活动] [报告结果]三种溶液中溶质的质量分数为： 1 ．溶质的质量分数为： 0.5g ×100％≈4．8％。 10g 0.5g 2 ．溶质的质量分数为： 1g ×100％≈9．1％。 10g 1g 3 ．溶质的质量分数为： 1.5g ×100％≈13％。 10g 1.5g [过渡]依据以上所学，同学们练习配制两杯简单的溶液，并用溶质的质量分数进行比较。 [活动与研究](投影展现) 按下表所定的量配制氯化钠溶液 (ρ水=1g·cm-3) 溶质质量/g 溶剂质量/g 溶质的质量分数 10 90 20 80 [学生活动] [交流实验结果] 10g (1) 10g90g 20g (2) 20g80g  100％=10％。 100％=20％。 [思虑]对两氯化钠溶液而言，能否经过颜色判断溶液的浓稀呢?我们平时采纳什么方法比较 溶液的浓稀呢? [学生发言]1．氯化钠溶液是无色溶液，没法经过肉眼观察确立溶液的隐约。 九年级下册化学精选教课设计 九年级下册化学精选教课设计 ．可经过计算溶质的质量分数来比较各溶液浓度的大小。 [教师小结]溶质的质量分数能正确地表示某溶液的构成，也能比较不一样溶液浓度的大小，对 生产、生活有很大的作用。 [指引]请同学们总结上述活动中涉及了有关溶质质量分数的哪一种计算。 [学生思虑总结] [板书] 二、溶液中溶质质量分数的计算 ．已知溶质和溶剂的质量，求溶质的质量分数。 [过渡]请用溶质的质量分数解决下述问题。 [投影] 例1．在农业生产上，常需要用质量分数为16％的氯化钠溶液来选种。现要配制150kg的这 种溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少? [谈论]1．溶质质量与溶质质量分数、溶液质量的关系。 ．溶液质量、溶质质量、溶剂质量的关系。 [小结板书]1.溶质质量=溶液质量×溶质质量分数 2．溶液质量=溶质质量+溶剂质量 [学生活动] (一名学生板演例题分析过程，其余学生提出异议。教师最后重申做题格式) 分析：溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数 =150kg×16％=24kg 溶剂质量=溶液质量-溶质质量 =150kg-24kg =126kg 答：需24kg氯化钠和126kg水。 [设问]如何将上述计算种类作以归纳? [谈论]：略 [小结板书]2．已知溶液质量和溶质的质量分数，求溶质和溶剂的质量。 [引入]溶质的质量分数在实质生活中应用广泛，而在实质生产中又常常需要把现有的溶液中