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新时期大学生综合素质培养的思考 亲职教育在德国被称为“亲属关系”，在俄罗斯被称为“亲属关系”。台湾学者称为“亲职教育”,指对家长进行的旨在成为一个合格称职的好家长的专门化教育,亲职教育被认为是从家庭教育演变而来的新概念,是使为人父母者明了如何尽父母职责与职分的教育。笔者认为,亲职教育是在为家长提供有关儿童青少年发展及子女教育教养知识的基础上,帮助为人父母者形成良好的家长素质和教育子女能力的教育过程。它涵盖了父母的自身教育与父母对子女教育两大范畴的教育内容。 家庭是社会的细胞,亲职教育由社会来实施,被列为社会教育的范畴。德国开展“生活援助”,涵盖备婚的男女,为此,设立母亲学校、双亲学校、夫妇研习会。日本设立亲子剧场、公民馆。美国设双亲研习机构,研制“父母行为量表”,来测量父母的亲职教育水平。台湾地区高度重视亲职教育,除当局倡导外,还通过正式教育及学校所从事的活动,卫生机构所从事的卫生教育工作,社会教育机构所举办的教育活动,辅导机构所从事的家庭咨询服务工作,以及大众传播,如广播、电视、报刊杂志、专刊专册的宣传工作等,来加以推动。大陆自改革开放以后,家长学校如雨后春笋,蓬勃发展,一定程度上促进亲职教育水平的提升,但远远不能满足社会的需求。有学者从社会发展的角度系统分析了当代中国社会对亲职教育的迫切需求,详细描述了亲职教育发展状况及存在的问题,反映了家长对亲职教育的迫切需求与亲职教育发展