2023年部编版七年级上册语文期末复习专题九整本书阅读.pptxVIP

专题九　整本书阅读;《朝花夕拾》 (一) 【新题型】班级举行《朝花夕拾》读书会，请你参与并完成以下任务。 1.《朝花夕拾》中塑造了一系列生动的人物，以下为小广摘录的文段，请你将与文段对应的人物选入表格中。;人　物;【解析】文段一选自《琐记》，“肚子疼”是“我们”给沈四太太取的绰号；文段二选自《父亲的病》，是衍太太让“我”大叫前的场景。;2.文学是生活的一面镜子，回忆性散文《朝花夕拾》，本身就是作者鲁迅的生活记忆。请任选其中的一篇作品，就作品的内容和作者的思考，谈谈你对“文学是生活的一面镜子”的理解。 示例一：《五猖会》写了“我”满怀希望准备去观看“五猖会”，却被父亲强行留下背诵《鉴略》这件事，表达了“我”对封建家庭教育不尊重儿童天性的体验和思考。;(二)藤野先生 (A)过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 “我的讲义，你能抄下来么?”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看!”;我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：;“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 但是我不服气，口头答应着，心里却想道： “图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”;学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中???，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。;但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?”;(B)但不知怎的，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。;他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。;1.选文(A)注重表现藤野先生哪些特点?其中蕴含作者怎样的情感? 治学严谨、正直热诚、毫无狭隘的民族偏见，表现了作者的敬爱、感激、怀念之情。 2.选文(B)画线句中，“正人君子”运用怎样的修辞手法?又指代谁呢?表达了作者怎样的思想感情? “正人君子”运用了反语的修辞，是指为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人，表达了作者对此类人憎恨与讽刺的思想感情。;3.某校七年级同学在语文老师的指导下，就《朝花夕拾》这本书开展专题阅读探究活动。活动主题如下： 请认真阅读书中的十篇文章，按照内容和主题归类。王浩同学阅读后进行了如下分类，请你帮他指出其中的错误并说明理由。(高阶思维);《从百草园到三味书屋》属于“追忆旧时生活”一类，本文主要描述了作者童年时期在百草园和三味书屋的学习生活经历和片段，和“怀念师长故人”的主题不相符；《范爱农》属于“怀念师长故人”一类，本文主要追叙作者与范爱农接触的几个生活片段，表达了对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念，和“追忆旧时生活”的主题不相符。;《西游记》 (一) 【新题型】【名著综合】为应对即将到来的考试，学习小组举行名著问答活动，请你参与并完成以下任务。 1.小广对于《西游记》中人物的外貌描写很感兴趣，他给你出了以下题目??请你根据描述选择对应的人物填入表格对应位置。;人　物;2.【名著综合】小州读完《朝花夕拾》和《西游记》这两本名著后，发现它们都展现了作者或主人公不断辗转、寻求理想的一生，这让小博想到了网红句子：愿你出走半生，归来仍是少年①。请你从鲁迅和孙悟空中选择其一，结合其人生经历和思想变化，谈谈