1-5小数乘法的应用（例5） 教案 人教版数学五年级上册.pdfVIP

1.5小数乘法的应用 教学设计 一、教学目标： 1.学习目标描述：在具体情境中使学生理解倍数可以是整数，也可以 是小数，领会有时用小数倍表示两个数量间的关系比较直观，学会解答有 关倍数是小数的实际问题。由检验计算是否正确，提出验算要求，培养验 算习惯。 2.学习内容分析：创设学生喜欢的动画情景引入学习，让学生搜集有关的 数学信息，重点理解“1.3 ” 的含义，突出“倍数是小数” 的直观性。通过质 疑“算的对吗” ，让学生自主验算，汇报交流，总结概括验算方法。 3.学习核心素养分析：在计算中培养数感，养成认真计算与及时检验的学 习习惯。体会数学来源于生活，并应用于生活。 二、教学重难点： 1.重点：解决倍数为小数的实际问题。 2.难点：掌握验算方法,检查计算的准确性。 三、教学过程 教学环节 教师活动 设计意图 效果评价 导入新课 一、动画导入，创设情境（播放动画） 让学生看动画 ，激发学生的