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教育管理 基于人工智能的高职会计教材建设研究 丁贵娥，彭珊，凌玉 （湖南有色金属职业技术学院，湖南 株 4 2006） ： 摘 要 教材是课程教学的基 依据和课程标准的呈现，也是“三教”改革的基础支撑载体和重 要组成部分。然而，目前高职会计专业教材在适用性、应用性、关联性和前瞻性等方面都不能满足智 能化发展和会计行业发展的双重需要。基于此，文章首先对高职会计专业教材建设存在的主要问题 进行了分析，其次阐述了基于人工智能的高职会计教材建设原则，再次理清人工智能下高职会计教 材建设思路，最后提出“三新三适用”、融入人工智能技术等教材建设路径，以期促进高职会计教育 现代化。 关键词：人工智能；高职会计；教材建设 ： ： ： 中图分类号 G719.3 文献标识码 A 文章编号 1673-7164（2023 ）07-0065-04 教材建设是高职院校的一项基本工作，是深化教 涉及教学内容、教学资源、教学媒介、教学方法和手段 学改革、提高教学质量、培养高素质人才的重要环节， 等等，不仅是对教学内容及结构的重构，还应具备整 更是衡量一所学校、一个专业办学水平高低的重要标 套齐全的教学方案，是课程教学改革的重要组成部 。 职业院校教材管 志之一 2019 年12月教育部印发的《 分。目前，高职会计专业教材在建设过程中主要存在 理办法》（教材〔2019〕3 号）明确指出，要切实提高教材 以下问题： 建设质量，力争打造一批适应现代职业教育教学和职 ” （一）融入“课程思政 的教 设计不够 业岗位需求的精品教材。同年《国家职业教育改革实 爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持 职教 双元” 施方案》（ 20 条）提出，建设一大批校企 准则、提高技能、参与管理、强化服务”是会计职业道 合作开发的国家规划教材，倡导使用新型活页式、工 德的八项内容，道德教育、诚信教育是高职会计教育 作手册式教材并配套开发信息化资源……在国家高 不可缺少的，应贯穿于会计人员学习、工作及评价的 度重视职业教育的今 ，加快人工智能在会计教育的 全过程。但目前高职会计教材在融道德于教材方面的 创新应用，实现高职会计教育现代化改革是非常必要 内容设计还远远不够，甚至部分会计专业教材课程在 咱1暂 咱2暂 的 。通过人工智能技术对教材的形式和内容进行改 融德于业方面还是空白 。特别是在2017 年我国会计 革，推进高职会计智慧教材的建设，实现会计教材现 从业资格取消后，职业道德建设及考核随之也被弱 代化是高职会计教育现代化的主要内容。 化，在很多专业课程内容设计中更多地侧重于专业知 识及专业技能，忽略了 课程思政”内容的有机融入。 、高职会计专业教材建设存在的主要问题 （ ）高职会计专业教 “适用性及职业性”不 好的教材不仅是知识的载体，而且对培养学生思 突出 维习惯、分析和解决问题的能力，甚至对其树立正确 高职会计教育的目标是将理论与