基于人工智能的甲状腺超声诊断辅助教学系统.pdfVIP

2023年3月 ISSN1672-1438 总第405期 CN11-4994/T 教育信息化与智能化 基于人工智能的甲状腺超声诊断辅助教学系统 俞飞虹 张琰琰 叶新华 王 慧* 南京医科大学第一附属医院超声科 江苏南京 210029 摘 要：针对超声诊断教学资源分布不均、学习成本高等诸多问题，以甲状腺超声诊断教学为例，提出了建设基于人工智 能的甲状腺超声诊断辅助教学系统。首先论述构建该系统的关键技术并对系统功能进行具体描述，重点阐述了通过人工智 能构建的甲状腺结节超声诊断模型在辅助教学中的临床价值。该系统推动了超声诊断教学的变革，提供了学生自主学习的 渠道，有利于促进标准化超声培训方式的形成。 关键词：人工智能；辅助教学系统；甲状腺超声 近年来，甲状腺疾病的发病率逐年增加，超声诊 2 系统构建的关键技术 断以其便捷、无创等特点成为甲状腺疾病检测的重要 方式之一。超声诊断作为一门实践性很强的科学，不 人工智能技术发展的突飞猛进，促进了人工智能与 [3] 仅需要掌握物理学、基础医学、临床医学等多学科理 教育教学的融合发展及应用创新 。针对超声诊断教学 论，而且需要大量的操作练习。人工智能技术为超声 目前存在的问题，本文以甲状腺超声诊断教学为例，设 [1] 诊断的智能化提供了可能性 ，如何将该技术运用于 计了人工智能背景下的辅助教学系统(简称系统)。该系统 甲状腺超声诊断教学中来提高教学成效具有重要的现 的框架组成包括自然语言核心信息抽取、数据读入、影 实意义和应用价值。 像专业字典、编辑录入以及修改保存等模块。其中自然 语言核心信息抽取模块是系统的关键，它是指从非结构 1 甲状腺超声诊断教学现状分析 化的超声报告中提取结构化的核心信息，主要借助自然 语言处理技术如关键词提取、句法分析、文本聚类等。 超声诊断学包括妇产科超声、腹部超声、心脏 数据读入模块可自动读入病人的临床信息、超声图像和 超声、甲状腺乳腺超声、儿科超声等多个专科诊断 诊断报告。影像专业字典模块包含了放射医学、超声诊 理论。与日益增长的临床需求相比，当前的超声诊 断的专业术语。编辑录入模块可进行文字输入或语音识 [2] 断教学面临较大的挑战 。本文以甲状腺超声诊断教 别自动录入。修改保存模块对输入内容进行编辑修改并 学为例，分析了目前存在的主要问题，具体包括以 保存诊断结果，最后汇总成图形界面，便于学生随时调 下几个方面。一是课时设置较少。目前医学影像相 用。通过大量实践案例的智能化学习比对，学生能够较 关课程仅开设医学影像学、超声诊断学等课程，课 好地掌握和灵活运用专业知识。构建系统的技术路线图 时仅占专业课时的15%，而具体到甲状腺超声诊断教 如图1所示，构建过程中的关键技术包括以下两项。 学则课时更是少之又少，教学质量难以得到有效保 证。二是教学形式较为单一。目前甲状腺诊断教学 主要采用教师授课的方式，不管是课堂理论教学还 是实践教学，教学形式都很单一，缺乏对学生自主 化、个性化学习的激励。三是师资力量薄弱。超声 专业人才一直较为缺乏，深入研究甲状腺超声诊断 的人才更是极为稀缺，因此能够