（核心素养目标）语文园地三 教案设计 统编版语文六年级上册.pdfVIP

第三单元《语文园地三》教案设计 课题 语文园地三 单元 第三单元 学科 语文 年级 六年级 文化自信：学习依据阅读目的，有针对性地选择适合的阅读方法。 核心 语言应用：学习细节描写的方法和逐项说理的表达方式。 素养 思维能力：学习细节描写方法，写出人入迷时的情景；学习说明理由时，用逐 目标 条列举的表达方式。 审美创造：培养学生根据不同的任务，选择合适的材料阅读。 重点 积累朱熹的诗《春日》。 难点 学习细节描写的方法和逐项说理的表达方式。 一、交流平台 导入：本单元重点学习了 “有目的地阅读”这一阅读策略，相信大家对 “有目的地阅读”已 经有所了解，在阅读实践中也获得了更多的新体验。今天我们就借助 “交流平台”一起来交 流分享吧！ （一）围绕学习伙伴的话题，谈谈阅读方法 1. 学习了这个单元，我知道了要根据目的选择合适的材料。如，要为家人计划故宫一日游， 应该重点阅读材料一、材料三和材料四。 “有目的地阅读”方法一：根据阅读任务选择合适的阅读材料。 2. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读