幼儿园：小班体育活动《我是汽车小司机》教学反思.docVIP

小班体育活动《我是汽车小司机》教学反思 一、案例呈现： 在小班下学期教育目标中健康领域要求：幼儿参加体育活动能体验到活动的乐趣，有灵活躲闪能力，动作自然协调。 这节课针对这些方面我制定了这节课，以此为指导，我制定了具体的教育目标：1、通过玩游戏，锻炼躲闪能力以及手脚协调能力；2、通过玩游戏，巩固规则意识；3、通过玩游戏获得愉悦的情感体验，喜欢参加体育游戏活动。 二、案例分析及反思 设计教案时我首先想到的是使本次活动充分体现出愉快、轻松的特点，没有丝毫上课的痕迹。各环节之间自然过渡，在玩中学习。活动的引入用了节奏欢快、富有童趣的律动，既达到了体育活动前做的准备活动的目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。而后自然而然地过渡到特设的爬行动物运动会的情景中。提问的设置体现了本领域与语言、常识领域的互相渗透，其次“拿着方向盘开小汽车”的活动形式，引发幼儿的好奇，让幼儿积极主动跟着老师听音乐拿着轮盘跑步，培养幼儿动作的协调性和灵活性。为了调动游戏的气氛，我还积极地投入到活动中，和幼儿一起“开小车”，一起躲闪“冰雹”以自己欢快的情绪去感染每一个幼儿，带动他们积极参与体育活动，融在幼儿当中，不作旁观者，建立平等、民主的师幼关系，然后采用了集体比赛和分组比赛相结合的形式，巩固练习本次活动所要达到的目标，最后在欢快的音乐中结束，形成首尾呼应。 我认为本次活动中的优点是尽可能给幼儿安排游戏环节，一环一环逐渐深入，慢慢加大活动难度，没有过多限制幼儿。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性，游戏时间掌控得不够好，显得有点拖沓。当个别幼儿出现不足时，自己急于给与他们帮助和纠正，老师的语言和动作示范太多，应该尽量用简洁的语言介绍游戏，然后让幼儿在游戏中体验规则，也可以在游戏中适当作出规则调整，在游戏间隙给幼儿再强调一下规则，以此避免语言拖沓。 附教案： 我是汽车小司机 游戏目标： 1、通过玩游戏，锻炼躲闪能力以及手脚协调能力； 2、通过玩游戏，巩固规则意识； 3、通过玩游戏获得愉悦的情感体验，喜欢参加体育游戏活动。 游戏准备： 红绿灯牌、小圆圈、手球 游戏过程： 开始部分 师：今天我们来开小汽车，当汽车小司机。我开的可是消防车，你呢？哇塞，原来你开的是警车，你的是救护车，好厉害哦。我给你们每人一个小圆圈，这个就是我们开车用的方向盘哦，我们一起来开小汽车吧！ 师：开小汽车时要注意什么啊？避让别的小车，保护好自己，在指定区域行驶。 游戏部分 1、游戏一：红灯行、绿灯停 小朋友拿着方向盘自由在指定区域行走，老师举出指示牌，红灯定住，绿灯可以动。 师：我刚才发现有些小汽车乱冲乱撞的可危险了，为了保护好小朋友们，我要拿出一个法宝来了，（拿出红绿灯牌），你们看着是什么？绿灯是什么意思？红灯呢？ 2、游戏二：安全驾驶，躲避石头 老师用手球当石头，扔向小朋友，小朋友拿着方向盘在指定区域进行躲避。 师：哎呀，宝贝们要小心哦，天气预报说，待会可能会下石头雨，你们开小汽车的时候要保护好自己，避开石头，千万不要被砸到哦。 结束部分 师：今天我们的小司机都好棒，都是能遵守规则，安全驾驶的小司机！现在，我们一起开着我们的小车去洗一洗车子吧。