武汉版生命安全教育八年级上册八年级第二单元第5课小偷作案要提防教学设计.docVIP

小偷作案要提防 教学设计 课题 小偷作案要提防 单元 第二单元 学科 生命安全教育 年级 八年级 教材分析 本节课是八年级下学期第二单元安全生活 珍爱生命中的第五节的内容。八年级的学生正处于心智尚未发育成熟，缺乏自我保护意识，特别是对防偷盗更缺乏相应的认识。 学习 目标 1．掌握小偷作案的特点。 2．总结小偷作案的常见方法。 3．通过本课的学习逐渐树立正确的安全观、世界观。 重点 掌握小偷作案的特点。 难点 总结小偷作案的常见方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入新课 通过这段视频，你有什么经验总结，来分享一下吧！ 很多时候，东西被盗并不是因为小偷的手法有多高明，而是我们给了小偷顺手牵羊的机会。 比如…… 忘记关门 没有升起的车窗 你知道小偷喜欢“光顾”哪些场所吗？ 小偷作案有哪些特点吗？ 来，让我们在本节课的学习内容中去寻找答案吧！ 观看视频，引发思考，初步交流，引导学生初步感知本节课的教学内容。 从学生的认知角度出发，创设情境，导入新课，为后面的学习做好铺垫。 讲授新课 任务清单 请同学们，给自己留白一段时间，自主阅读《情境园》中的内容完成下列任务。 1、小偷活动的空间。 2、小偷行窃的时间。 3、小偷行窃的手段有哪些。 小偷活动的空间有哪些？ 拥挤的交通工具：公交车、地铁、火车 拥挤的公共场所：汽车站、火车站、商场、超市、菜市场、医院等 监控、防盗设施不完善的住宅区： 没安装防盗门网的老旧小区和排水管 煤气管道容易攀爬的楼房 小偷行窃的时间 在城市的高层住宅楼里，盗窃案的高发时间段是上班时间，其中以上午8——11点，下午1——3点为最。 你知道为什么吗？ 原因在于居民上班、上学后形成住宅无人照管的空当，这段时间内小区与居民住宅人流量最少，对小偷作案最有利。 情景表演与案例分析 角色扮演——人物 小明 小偷 邻居 这样一个案例带给我们哪些启示？ 小明放学回家，发现门已被打开。他轻轻推门进去，?看见小偷正在偷东西，小明没有惊动小偷，他悄悄出来，赶紧跑到邻居家。正好刘大妈在的家，小明把在家发现小偷的事情向刘大妈说了，刘大妈说：“你赶紧报警，给110打电话，我去传达室把保安叫来。”小明说：“好！谢谢您！”说完，小明马上拨通了110:报告警察叔叔，我家被盗了，小偷正在偷东西！?小明着急地说。“小朋友，不要着急，告诉我你家的地址。”警察叔叔安慰他说。“我家住在花园小区2号楼6门301。”“好，你在门口等着，我们马上就到。”过了一会儿，警察叔叔来了，传达室的保安也来了，当场抓住了小偷。 （1）发现小偷，要冷静，不要惊扰小偷； （2）找人帮忙，快速向110报警； （3）报警时，说明详细的住址，什么小区、几号（楼、几单元、几号门） 小贴士： 临睡前，一定要检查门窗是否落锁关好，另外靠落水管边的窗一定要锁紧，在窗口、阳台处多放置几盆带刺的花草，在窃贼进入时或许可以及时起到“报警”作用。 你知道小偷行窃的 遮—— 拿书或报纸遮挡手部进行偷窃 手段有哪些吗？ 割—— 用单面刀片 割破包、衣服口袋等，偷走里面的财物。 撞—— 从你身旁走过， 假装一撞，顺走你随身带的东西。 调—— 手里拿的包和你的一样，趁你不留神就调换。 分—— 上前搭讪，分散你的注意力，借机偷走你的东西。 拎—— 趁机迅速拎走你的包。 麻—— 用麻醉剂将你麻醉，然后拿走东西。 夹—— 用夹子或手指伸入包中或口袋里，快速将东西夹出偷走。 自读课文，完成任务清单的相关任务 通过图片等信息，逐步归纳总结知识点 学生以小组为单位，进行交流探讨，派一人为代表进行阐释。 通过问题的设置，以小组的合作探究的形式完成相关试题 意在通过一张张图片，理解文中知识点的内容，真正起到达到教学目标的效果。 旨在让学生在分享交流中实现思维的交流、碰撞。 课堂练习 请作出你的选择 怎样保管好自己的现金及贵重物品？( A ) A.现金存入银行，贵重物品锁起来。 B.多拿些现金放在身上。 C.交给别人看管。 在教室如何防止物品被盗？( B ) A.把重要物品放在桌面上。 B.书包里不存放重要物品。 C.一直抱着书包。 如果发现银行卡或存折被盗，应该怎么做？ ( C ) A.有时间就去挂失。 B.认倒霉。 C.立即到银行挂失。 小组合作探究 完成练习 课堂上，小组进行交流与分享，最后达成共识 课堂小结 小偷作案要提防 小偷活动的空间 小偷行窃的时间 小偷行窃的手段 及时回顾知识点。 知识点常回顾，常更新。有记忆，有传承。 板书 通过本课的学习逐渐梳理正确的安全观、世界观念。 通过本课的学习逐渐梳理正确的安全观、世界观念。 总结小偷作案的常见方法。总结小偷作案的常见方法。 总结小偷作案的常见方