13 寒号鸟说课 课件 (共22张PPT).pptxVIP

寒号鸟第二课时

教材学情过程总结1234说课

说教材

教材分析单元学习重点：读故事、明道理

课文分析1：寒号鸟和喜鹊的住处。2~4：冬天快到的时候，喜鹊趁天气晴朗忙着做窝，寒号鸟不听从喜鹊的劝告。5~7：进冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟冻得直打哆嗦，继续得过且过。8~9：进寒冬腊月，天气非常寒冷，寒号鸟又在哀号，但为时已晚，被冻死了。寒号鸟故事性强语言生动

说学情

学情分析对故事感兴趣但难理解其中的道理。新课标：让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。

教学目标1.指导朗读两组对话、两次哀号，引导学生习得分角色朗读的方法。2.联系生活实际，在具体的语境中理解“得过且过”的含义，积累“得”字短语并仿写。3.通过对比感受喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰，能用自己的话说说文中的道理，并通过开放式话题，初步建立阅读与自我认知的联系。

重难点与方法理清事情发展顺序，分角色朗读课文重点联系实际，准确领会故事寓意难点教法：情境教学法、分角色朗读法、多媒体教学法学法：自主学习、合作探究

说过程

析读课文自由读第一自然段，理解三句话的意思，再齐读。

析读课文读2~4段，通过“累”字和寒号鸟对喜鹊说的话感受它的懒惰；通过“不听劝告”深入体会寒号鸟的懒惰。有感情的朗读第5段，思考寒号鸟不听劝告的结果是什么？

析读课文学习6~8段回答：寒号鸟不听谁的劝告?谁怎么劝告?从哪里看出寒号鸟还是不听劝告?寒号鸟还是不听劝告结果怎样?

点拨要点①比较喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说的话，体会感情变化。②理解“得过且过”：只要过得去就行，一点儿也不为将来做打算，读出寒号鸟自以为是、不耐烦的语气。③结合理解“最后的哀号”、“漫山遍野”等词，想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子，再读好第八自然段。

深化认识动物第一次第二次表现喜鹊赶快做窝说将来难过崖前劝勤劳寒号鸟不要吵躺别啰嗦伸伸懒腰懒惰思考：同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡，而寒号鸟却在黑夜里冻死了?

说总结

故事小结也许懒惰可以暂时让人舒服，但过后我们一定会为此付出惨痛的代价，让我们努力的去做一个勤劳、踏实的人。

拓展延伸冻得直打哆嗦冷得像冰窖仿写：热得直冒汗、吓得直发抖仿写：热得像蒸笼、硬得像石头

作业布置小组之间故事新编，说一说寒号鸟怎么做不会被冻死？

板书设计13.寒号鸟冬天快到了冬天说到就到寒冬腊月勤劳（忙做窝）善良、目光长远（劝，现在...将来...)存活劳动创造美好生活却懒惰（玩、睡）自以为是（得过且过）冻死懒惰得不到好结果

再见