《合格率》教案精品课件精品课件精品课件.docVIP

小学数学精选教案 PAGE6 / NUMPAGES6 《合格率》名师教案 【教学目标】 知识与技能 理解小数、分数化后百分数的方法，使学生认识到这三者之间的内在联系，为后面学习百分数的计算和应用打下基础；培养学生探索的意识和归纳总结、分析交流的能力。 过程与方法 通过观察、比较、归纳小数、分数化成百分数的方法，感知三者之间的内在联系。 情感态度与价值观 让学生在操作和探索过程中体会成功的快乐。 【教学重点】 掌握小数、分数化成百分数的方法。 【教学难点】 探索百分率的意义和计算方法。 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件等 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （一）观图激趣、设疑导入 1.出示课件-生产罐头 师：同学们，某工厂生产甲乙两种罐头，为保证罐头质量，工厂对甲乙两种罐头进行了抽查，抽查情况请看大屏幕。 师：工人师傅想知道甲乙两种罐头哪种罐头的合格率高。 师：这节课我们就来学习：合格率 板书课题：合格率。 （二）探究新知 1.合格率 同桌交流：说一说什么是合格率？ 师：说完的同学们请用坐姿告诉老师。 师：同学们都探究出了结果，接下来找同学们汇报。 生：合格率是一种百分数。 生：合格的数量是抽查总数的百分之几就是合格率。（教师板书什么是合格率） 师：同学们说的都非常好。（课件展示） 师：谁是谁的多少我们用什么方法计算呢？ 生：除法。 一块说：所以说合格率=合格数量÷抽查总数 2.合格率计算方法 自主探究：怎么计算合格率，并尝试计算出甲牌、乙牌的合格率。 师：（找人板演）做出结果的同学请举手。 师：同学们都做完了，接下来看一下这两位同学的展示结果。 生：甲牌合格率43÷50＝86％。 生：乙牌合格率52÷60＝86.7％。 师：甲牌合格数量占总数量的86%，也可以说合格率是86%，乙牌的合格率是86.7%。 师：同学们做的都非常好，但是老师有个问题求乙牌的合格率能不能除尽呢？ 生：除不尽。 师：对于除不尽时，我们一般百分号前面保留一位小数。（也就是要算到小数点后面第四位，通过四舍五入保留前三位） 3.小数、分数转化成百分数 师：同学们观察一下小数、分数怎么转化成百分数？小组讨论交流（板书） 师：算一算，说一说。 师：同学们转化完了，请举手告诉老师。 师：同学们都做完了，找同学展示自己的计算结果。 师：同学们做的非常好，同时课件展示。 师：同学们再想一想小数、分数是怎么转化成百分数的？ 生：小数转化成百分数：把小数点向右移动两位，加上百分号。 生：分数转化成 百分数：可以先把分数转化成分母是100的分数在转化成百分数;也可以把分数转化成小数再转化成百分数（除不尽时百分号前保留一位小数）。 师：同学们说的非常好（课件展示）。接下来我们来试一试，同学们的掌握情况。 （三）课堂练习 老师课件出示习题。 1.把下面各数化成百分数 0.75 0.09 1.31 3 1/24 1/3 2.小明的哥哥加工生产了84个汽车轮胎，其中有63个轮胎合格。哥哥生产的汽车轮胎合格率是多少？ 生：63÷84×100％＝75％ 答：汽车轮胎的合格率是75%。 （四）课堂总结 通过这节课的学习，你的收获是什么？ 【教学反思】 本节课采用了分小组合作学习 的方法，效果较好。分小组学习，学生们互相配合节省时间，提高课堂效率。通过同桌之间合作等学习形式，提高了学生的学习兴趣。教学效果好。