一年级数学上册课程纲要.docVIP

小学数学课程纲要（一年级 上册） 一、课程名称：小学数学 二、 课程类型：学科课程 三、 教学材料：义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册 （北京师范大学出版社） 四、 适用年级：一年级第 一学期 五、 教学进度： 一年级数学教学进度表 周次 日期 教学内容 课时 备注 1 9. 2—9.6 开学养成教育 5 2 9. 9—9. 13 第一单元 可爱的校园 快乐的家园、玩具、小猫钓鱼 5 3 9. 16—9. 20 文具、快乐的午餐、动物乐园 5 4 9. 23—9. 27 第二单元比较 过生日、下课了、跷跷板 5 5 9. 30—10. 4 第三单元 加与减（一） 一共有多少、还剩多少、可爱的小猫 5 6 10. 7—10. 11 练习一 、 猜数游戏、背土豆 5 7 10. 14—10. 18 跳绳、可爱的企鹅、小鸡吃食 5 8 10. 21—10. 25 乘车、练习二、做个加法表 5 9 10. 28—11. 1 做个减法表、整理与复习 5 10 11.4—11.8 第四单元 分类 整理房间、一起来分类 5 11 11.11—11. 15 第五单元位置与顺序 前后、上下、左右、教室 5 12 11. 18—11.22 第六单元 认识图形 认识图形、我说你做、 第七单元加与减（二）古人计数 5 13 11.25—11.29 搭积木、有几瓶牛奶、有几棵树 5 14 12.2-12.6 有几只小鸟、练习三、做个加法表 5 15 12.9-12.13 数学好玩、淘气的校园、一起做游戏 5 16 12.16-12.20 认识钟表、总复习 5 17 12.23-12.27 复习 5 18 12.30-1.3 综合复习 5 19 1.6-1.10 期末考试 六、课程内容： 1、学材分析 本册教材中所揭示的数学知识的难度在逐步加深。教学内容有生活中 的数、比较、加与减（一）、分类、位置与顺序、认识图形、加与减（二）、 认识钟表。根据学情，可以把第三单元（加与减（一））和第七单元（加与 减（二））整合一下来讲。10以内的加减法学生比较容易掌握，在熟练掌握 的基础上，20以内的进位加法和不退位减法；在熟练计算的基础上，进行 20内的数的连加、连减及加减混合的运算，学生应该能够掌握。在学生计 算时，注重算法多样化的培养与选择。 其中教学重点是： ①在认识1?20各数的基础上，掌握10以内的加减法和20以内的进位 加法数以及20以内的不退位减法。 ②体会“凑十法”，并学会“拆小数，凑大数，拼成十，再相加”。 ③经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程体验数学与日常生活 的密切联系感受数学在日常生活中的作用。培养与同学合作解决问题的 经验，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 教学难点是： 学会看图、图意、列式，能运用所学知识解决实际问题。 对于数位的理解，掌握“凑十法”的思考过程。 对于上下、左右、前后相对性的理解，学会按一定的顺序排列物体。 本册教材的重要目标是培养学生的探索能力，为此教材中提供了大量学生可以开展探索活动的 题材。因此在教学的过程中，应重视学生的学习过程，要让学生了解体会重要知识形成、发展的过 程。 学情分析 刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，对学校的一切都觉 得好奇，从“游戏”到“学习”的转变，使他们对“学习”这回事更是似 懂非懂，特别是在新鲜感过后，同时也对学习存着一种压力。他们有着儿 童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。这些孩子大部分家境都非常富 裕，家里都很宠爱，养成了他们的任性、自私、娇气，自我等一些不良习 惯。他们学前教育程度参差不齐，对这册的数学知识有不同程度的掌握， 但整体水平一般，两极分化较明显，有个别的孩子连一些简单加减法都不 会的。甚至个别学生连数字也不能正确书写。大部分孩子课堂上注意力集 中的时间较短，行为习惯比较随意，有的上课把脚放在凳子上的。因为是 刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样 收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂 作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能交流等等，都 是需要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成习惯的，特别是良好的听、 说、读、写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。这 些孩子对数学有很强的学习欲望的，有较好的学习数学的兴趣。因此课堂 上需要教师结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结合，多表扬鼓励， 不断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对数学学习的兴趣和学好数学 的信心。 七、课程实施： 1、让学生在生动具体的情境中学习数学、发展数学 教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象 的数学活动。如：在学习位置与顺序中的“前后”的时候，让每个孩子经 历