幼儿园：小猪变形记中班绘本说课稿.docVIP

中班绘本《小猪变形记》说课稿 　　一、说教材分析。 《小猪变形记》 是英国插画家本·科特创作的一本图画书。这本绘画书向我们讲述一只小猪百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他精力充沛，满脑子奇异的想象，用各种办法模仿斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。遗憾的是，这些创举都以失败告终。最后受另一头猪的启发，找到了真正属于猪的乐趣。他利用一种奇妙的方式为我们展示了一只猪认识自我、认识他人的思想历程。显得特别的幽默和轻松。 　　二、说教学目标。 　　1、通过PPT图文解说，让幼儿理解故事内容。 　　2、根据故事情节的发展，让幼儿体会故事的趣味性。 　　3、知道每个人拥有自己的特点，学会欣赏自己。 三、说重点难点。 1、教学重点：理解故事情节以及内容。 2、教学难点：知道每个人拥有自己的特点，学会欣赏自己。 四、说教学准备。 1、材料准备：《小猪变形记》幻灯片、图片或实物娃娃（小猪、斑马、大象、袋鼠、鹦鹉等）。 　　2、经验准备：幼儿对各种动物的外形特点有一定的了解。 　　五、说教法、学法。 （一）、说教法 1、直观演示法：观看幻灯片，来世声情并茂地讲故事，录制象声词，让幼儿通过多种感官欣赏作品。 　　2、提问法：在活动中，通过针对性提问的方式引导幼儿发现问题，得出结论，充分体现幼儿的主动性、积极性。 　　3、动作辅助法：通过生动形象地讲故事与各种夸张的动作，引起幼儿的情感共鸣，从而让幼儿掌握故事内容。 （二）、说学法 1、观察法：放音乐有目的引导幼儿认真观察绘本，培养幼儿仔细观察的能力。 2、分段阅读法：利用ppt分段分情节展示故事内容，从而加深幼儿对故事的理解。 　　3、游戏法：在幼儿观察绘本的过程中，让幼儿理解故事发展的进程加深对绘本的认识。 六、说活动过程。 （一）导入 通过以图片导入的方式直观的让幼儿观看小猪怎么了，让幼儿问问小猪猜测下，激发幼儿的探索欲望。 （二）观察分析绘本故事内容 通过展示PPT分段理解的方式，共读故事，目的能够让幼儿初步了解故事情节，用生动的语气和动作给幼儿讲述故事的开头和第一次变形。对照绘本，让幼儿倾听故事。并用小猪接下来会想出什么绝妙的好主意？会怎么做？这个问题吸引幼儿注意，针对性引发阅读兴趣，围绕问题目的性展开简单讨论和猜想，分段进行余下故事的阅读。在小猪每一次变形之前，先让幼儿仔细观察绘本，引导猜测小猪的心理，然后才继续故事情节，为的是让幼儿能够学会细心观察，达到先观察倾听，后表达讲述的目标。 （三）按故事情节分段展示，帮助幼儿进一步理解故事内容 教师通过PPT分段展示，讲解重新帮助小朋友梳理故事的主要内容，说说每次小猪想变成谁？怎么变的？结果怎样？重点放在讨论小猪为何失败？有没有开心？从而总结出别人的生活不适合小猪，做自己最快乐。 （四）帮助幼儿完整阅读，加深理解 注重对幼儿情绪的引导，以小猪的现身说法迁移经验，说明只有做自己才是最快乐最真实的。