人教版（新插图）六年级下册数学 第3课时 综合实践 -有趣的平衡 教学课件.pptx

整理与复习有趣的平衡人教版数学六年级下册课件数与代数（二） 知识梳理总结规律制作实验用具 有趣的平衡 探索规律，理解“杠杆原理”活动总结 深化知识1、有趣的平衡一、制作实验用具。选一根粗细均匀的竹竿(长约1 m)，在中点的位置打个小孔并拴上绳子。然后从中点开始每隔8 cm做一个记号(可以刻一个小槽)。 深化知识二、探索规律，理解“杠杆原理”。1．实验一。如果塑料袋挂在竹竿左右两边刻度相同的地方，怎样放棋子才能保证平衡？ 深化知识(1)实验尝试。把两个塑料袋分别挂在竹竿左右两边刻度相同的地方。在左边的塑料袋里放上一定数量的棋子，发现竹竿不平衡，要保证竹竿平衡，看右边要放几个棋子(如下图)。 深化知识(2)实验记录如下表：左边棋子的个数/个1234567右边棋子的个数/个1234567 深化知识(3)实验发现：从表中数据可以看出：左右两边所放的棋子数都相同。(4)发现规律：如果塑料袋挂在竹竿左右两边刻度相同的地方，那么只要两个塑料袋里放相同数量的棋子，竹竿就能保证平衡。 深化知识2．实验二。如果左右两个塑料袋放入同样多的棋子，它们移动到什么样的位置才能保证平衡？(1)实验尝试：在两个塑料袋里分别放入数量相等的棋子，并挂在竹竿的两侧，来回移动塑料袋使竹竿保证平衡。 深化知识实验发现：放3个才能保证平衡。即：左边的塑料袋在刻度3上放4个棋子左边的塑料袋在刻度4上放3个棋子两边平衡发现规律：左边的刻度数×左边所放棋子数＝3×4＝12，右边的刻度数×右边所放棋子数＝4×3＝12，即：左边的刻度数×左边所放棋子数＝右边的刻度数×右边所放棋子数。 深化知识(2)实验尝试2：如果左边的塑料袋在刻度6上放1个棋子，右边的塑料袋在刻度3上放几个呢？在刻度2上呢？实验发现：在刻度3上放2个棋子，在刻度2上放3个棋子， 就能保证平衡。即：左边的塑料袋在刻度3上放4个棋子左边的塑料袋在刻度4上放3个棋子两边平衡 深化知识 发现规律：左边的刻度数×左边所放棋子数＝6×1＝6，右边的刻度数×右边所放棋子数＝3×2＝2×3＝6。即：左边的刻度数×左边所放棋子数＝右边的刻度数×右边所放棋子数。4．总结规律。要使竹竿平衡，必须满足“左边的刻度数×左边所放棋子数＝右边的刻度数×右边所放棋子数”。 深化知识活动总结：1．竹竿平衡的规律(即杠杆原理)：当竹竿平衡时，左边的刻度数×左边所放棋子数＝右边的刻度数×右边所放棋子数。2．竹竿平衡，如果“左边的刻度数×左边所放棋子数”的积一定时，右边的刻度数与右边所放棋子数成反比例关系；反之也成立。 深化知识 仔细想，认真填。 (1)左边刻度3处挂6个棋子，右边刻度2处应挂(　　)个棋子才能保持平衡。(2)左边刻度1处挂4个棋子，现在要在右边挂1个棋子，应挂在刻度(　　)处才能保持平衡。94 深化知识 仔细想，认真填。(3)要保持平衡，在一侧的刻度数和所挂棋子数乘积一定的情况下，另一侧的刻度数和所挂的棋子数成(　　)比例关系。反 第4课时 利率人教版数学六年级下册课件2 百分数(二) 新课导入这是什么？你认识吗？ 探索新知1 储蓄的意义和本金、利息、利率的概念人们常常把节约下来或暂时不用的钱存入银行，我们把这称为储蓄。储蓄不仅可以使个人钱财更安全，并且增加一些收入，还可以支援国家建设。关于储蓄，你知道哪些知识？为什么会增加收入？ 探索新知在银行存款的方式有好多种，如活期、整存整取、零存整取等。存入银行的钱叫作本金。取款时银行多支付的钱叫作利息。单位时间(如1年、1月、1日等)内的利息与本金的比率叫做利率。储蓄知识 探索新知这是一张整存整取的存单。这张存单的本金是2000元。这张存单到期的利息是70元。这张存单的年利率是3.5%。利息=本金×利率×存期观察下面的存单，说说你刚知道的储蓄知识。利息算法： 探索新知2 简单的储蓄问题2015年11月，王奶奶把5000元钱存入银行。王奶奶把5000元按整存整取存入银行，存二年定期，年利率为2.10%。到期时连本带息取出，王奶奶可以取出多少钱？除了本金，还有一些利息 探索新知2015年10月中国人民银行公布的存款利率如下表：活期整存整取存期三个月六个月一年二年三年年利率(%)0.351.101.301.502.102.75年利率就是每存一年的利率。谁能说说你对“年利率”的理解？这是两年期的利率。 探索新知5000×2.10%×2＝210(元)5000＋210＝5210(元) 5000×(1＋2.10%×2)＝5000 × (1＋0.042)＝ 5000 ×1.042＝ 5210(元)方法一：方法二：答：王奶奶可以取出5210元。先求取出的钱是本金的百分之几 当堂检测1．2022年8月，明明妈妈把一些钱存入银行，存期为3年，年利率是2.75%，到期后可以取