部编人教版六年级语文上册习作《有你，真好》优秀课件.pptx

习作：有你，真好 第1课时 第1课时 第1课时 第1课时 第1课时 第1课时 第1课时有你真好 1.你想到了谁？2.为什么觉得“有你，真好”？审题，选择材料 人物：熟悉的人、陌生的人 事 ：雪中送炭、锦上添花审题，选择材料 要抓住具体的事写人：“一人一事一品质”“一人多事一品质”“一人多事多品质”审题，选择材料 一人多事一特点： 看瓜刺猹 雪地捕鸟 聪明能干、见多识广 海边拾贝 看跳鱼儿一人多事多特点： 笑谈《水浒传》——率真有趣 笑谈“碰壁” ——自信乐观 救助黄包车夫 ——对贫苦百姓的同情与关心 要抓住具体的事写人：“一人一事一品质”“一人多事一品质”“一人多事多品质”审题，选择材料 1.他做的哪些事让你感触深刻？2.当时的场景怎样？导图，布局谋篇 感激感受帮助困境导图，布局谋篇 导图，布局谋篇 导图，布局谋篇画出你的思维导图 导图，布局谋篇 导图，布局谋篇 在这些课文中，哪些人物给你留下的印象最深？回顾，重温写法 回顾，重温写法 这些人物为什么会给你留下如此深刻的印象呢？ 作者是运用哪些方法表现人物特点的呢？ 1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。2.“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将附在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了，什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……” 抓住人物的语言、动作、外貌、神态等描写来表现人物特点，不仅可以把人物写活，还能够把事情写清楚、写具体，写生动。最是细节能动人 一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！2.在我沮丧失落时，是你鼓励了我；在我心灰意冷时，是你扶起了我；在我骄傲自满时，是你提醒了我；在我恍恍惚惚不知所措时，是你引导了我继续向前走去……有你，真好！3.在彼岸的守望，是此岸的感动；千里的陪同，是心中的丰盈。 最深沉的爱，总是风雨兼程；最浓厚的情，总是冷暖与共。 此生四季冷暖，你叮咛我加衣；学习劳累，你嘱咐我休息， 有你，真好！大胆表达抒真情 1.要抓住人物的外貌、语言、动作、心理等描写来反映人物的特点。 （最是细节能动人）2.调动多种感官，表达真情实感。 （大胆表达抒真情）介绍一个人物，必须注意这几方面： 片段练习 选择你觉得应该详写的部分，完成片段练习，注意采用第二人称的手法，假想这个“你”就在眼前，你在用文字跟他对话。 最是细节能动人大胆表达抒真情片段练习 把事情写具体。打动人心。片段练习 交流，完善细节 记得有一次，阳光洒满大地，一阵冷风吹过，顿时使人感到清新和凉爽，树上的叶子一片又一片地落下来，铺成一条金黄的小路。我兴致勃勃地约你出去玩耍，我们两个玩抓人游戏时，我不小心一脚踩空，跌入水池中，当我费尽力气爬到岸边时，是你把我扶起来，拍拍脏东西，问道：“你还好吗？摔疼了哪里？”把外套披在我身上，又扶着我往回走。 交流，完善细节 记得有一次，阳光洒满大地，一阵冷风吹过，顿时使人感到清新和凉爽，树上的叶子一片又一片地落下来，铺成一条金黄的小路。我兴致勃勃地约你出去玩耍，我们两个玩抓人游戏时，我不小心一脚踩空，跌入水池中，一旁的你急得不停大喊：“快！赶快爬过来啊！”当我费尽力气爬到岸边时，是你用尽全力把我扶起来，轻轻地拍拍我身上的脏东西，脸上露出焦急的神情，担心地询问道：“你还好吗？摔疼了哪里？”这时我浑身湿淋淋的，一阵风吹过，看着我瑟瑟发抖的样子，你连忙把外套披在我身上，又扶着我往回走。那一瞬间，我得到了前所未有的温暖，你那忧虑的眼神深深地印在了我的脑海里，每当我回想起来都会无比感动。像这样的朋友我怎能不喜欢呢？像这样的朋友我怎能不依恋呢？ 习作：有你，真好 最是细节能动人大胆表达抒真情 第2课时 有你，真好 在茫茫人海中看到你，是一种幸运；在大雨滂沱时遇见你，是一种幸福。感谢那一次生命的邂逅，让我们走在一起，走向光明和温暖……我不禁感叹：“有你真好！” 还记得那个下午，酷热的夏阳使人昏昏欲睡。我来到学校，趴在桌上，舔着干裂的嘴唇。水——是的，早上放学时我的水壶掉在了路上，是你打来电话告诉我你捡到了它。我盼望着你的到来，让水滋润我如火的喉咙，滋润我的心。