《坐井观天》PPT课件(完整版).pptVIP

交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？ 看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。 欲穷千里目, 更上一层楼！ 教师通用说课模板 【老师试讲】【学校演讲】【教学课件】【说课大赛】 演讲者： 时间： Lessons Process 说课过程 教学背景 1 教学过程 4 教学分析 2 板书设计 5 学法分析 3 教学效果 6 教学背景 工作回顾 教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果 1.1 在教材中的地位和作用 地位和作用 中等职业教育课程改革国家规划新教材 机械制图 中的第三章第二节截切体和相贯体 。 中等职业教育课程改革国家规划新教材 机械制图 （多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 “ 圆柱的截交线 ”是第二节中的重点内容。培养学生分析解决问题的能力和空间想像能力，在知识的体系上有承上启下 1.2 学情分析 一、学习状况 二、学生情况 三、解决对策 1、学生已经学习了截交线的性质 2、特点和平面立体截交线的画法。 1、化安班，专业课以管工和冷作工为主。 2、学生学习抽象理论知识存在为难的情绪， 3、学生思维活跃，尝试欲望强烈。 1、营造氛围 2、激发兴趣 3、分层兼顾 工作回顾 教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果 1.3 教学目标 能力目标 情感目标 掌握圆柱截交线的画法，了解圆柱展开图的相关知识。 通过本课题的学习，提高学生分析、解决问题的能力，为以后学习组合体的知识和专业课打下基础。 通过课堂交流，培养学生的创新精神、合作意识以及严谨踏实的学习习惯和精益求精的工作态度。 知识目标 工作回顾 教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果 1.4 教学重点 圆柱截交线的分析方法及画法。 截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法。 重点 难点 关键 通过对模型的观察及动手操作，加深对投影的理解。 工作回顾 教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果 小鸟 井沿 相信 青蛙 无边 无际 口渴 坐井 观天 朋友 喝水 摘苹果 yán 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在　　上。 井沿　 井 里 井 沿 井 沿 举一反三 碗沿 河沿 默读课文，用“——”划出青蛙的话，用“﹏”划出小鸟的话。 蛙：你从哪儿来呀？  蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？ 蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。 蛙：你从哪儿来呀？鸟：我从天上来，飞了一百里，口渴了，  下来找点水喝。 蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？鸟：你弄错了。天无边无际，大得很哪！ 蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。鸟：（笑）朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井口来看一看吧。 你从哪儿来呀？ 我从天上来， 飞了一百多里，口渴了， 下来找点水喝。 第一次对话 朋友，别说大话 了！天不过井口那么 大，还用飞那么远 吗？ 你弄错了，天 无边无际，大得很 哪！ 第二次对话 朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。 朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。 小鸟也笑了 青蛙笑了 第三次对话 天不过井口那么大 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天不过井口那么大，不用 飞那么远。 说： “你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 小鸟飞过哪些地方，看到过什么？ 大海 草原 森林 沙漠 无边无际，大得很哪！ 无边无际，很大很大。 朋友，我天天坐在井 里，一抬头就看见天，我 不会弄错的。 他一笑 ，大牙就露出来了 。 一……就…… 朋友，你是弄错了。不 信，你跳出井口来看一看吧。 哇， 天空真是这么大！ 外面的世界这么精彩！ 谢谢你小鸟。 不用谢！ 我们还是好 朋友呢！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 授课教师：韵春燕 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *