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四年级下册英语教学设计-Unit 5　Peter is writing 第三课时 湘少版（三起） 教学目标 听懂、会说句型“He is writing a letter.”。 能够运用这个句型描述自己和他人正在做的事情。 能够通过练习运用正确的单词和语音。 教学准备 教师准备课件、图片等教学材料。 学生准备英语练习册。 教学步骤 步骤一：引入新知识 教师引导学生回想上一课时内容，询问学生现在正在做什么？ 教师出示一张图片，描述上面的人在干什么。 教师呈现本课时的新语音：“He is writing a letter.”。 步骤二：讲解新知识 教师通过表演和板书来讲解句型“He is writing a letter.”。 教师与学生逐词逐句地讲解，并让学生多读几遍。 步骤三：练习新知识 学生带着课本，与教师一起朗读句型“He is writing a letter.”。 教师与学生进行对话，练习这个句型。 学生自己说出正在做的事情，使用这个句型进行描述。 步骤四：巩固和拓展 学生在练习册上完成相关练习。 教师出示不同的图片，让学生运用这个句型来描述图片上的人正在干什么。 学生之间进行搭配对话，相互使用这个句型进行描述。 教学总结 通过本节课的学习，学生们学习并了解了句型“He is writing a letter.”，并通过练习和对话等多种方式来巩固新知识，达到了我们预期的教学目标。我们要让学生们在不断学习中提高自我，做到听、说、读、写四个方面的全面训练，在语言学习中取得更好的进展。