五年级下册美术教案及教学反思-第14课 椅子的构成丨浙美版 .docxVIP

五年级下册美术教案及教学反思-第14课 椅子的构成丨浙美版 一、教学目标 1.知识与技能 了解构成式，学会用构成式描述椅子的构造；掌握绘制椅子的技巧。 2.过程与方法 通过教师示范、学生模仿、互相交流等方式，促进学生的想象、观察、评价、分析、表达、创造等综合能力的发展。 3.情感、态度与价值观 让学生认识椅子的重要性，体会椅子的人性化，培养学生的审美情趣和审美能力。 二、教学重难点 1.重点 掌握构成式的使用和绘制椅子的技巧。 2.难点 理解构成式的概念和使用方法。 三、教学准备 1.教材 浙江美术版五年级下册教材 2.教具 黑板、彩色粉笔、铅笔、橡皮、椅子实物、画纸、水彩笔、油画棒等。 四、教学过程 1.导入 请学生观察教室里的椅子，看看它们是由哪些部件组成？它们的形状、材料、颜色等有何不同之处？ 2.呈现 请教师向学生讲解构成式的概念和组成方法。构成式是指用最简单的图形，将一个物体的外形分解成若干基本的几何形体，然后再依照这些几何形体的特性重新组合成完成物体的形状。 接着，教师可以用黑板和粉笔，模仿真实的例子，向学生展示构成式的运用。 3.示范 讲解完成后，教师可以拿出一把椅子，并对学生展示如何用构成式来描述它的构造。先从简单的立体几何形体入手，如正方体、圆柱体、圆锥体等，观察它们在椅子中所扮演的角色。然后，继续描绘更加复杂的形态组成，直到完成整个椅子的描绘。 在整个示范过程中，教师需要逐步讲解每一步的过程、技巧和注意事项，并向学生强调构成式的重要性，以及正确的绘图方法。 4.实践 学生可以根据教师先前的示范，依照构成式来绘制自己的椅子。学生要用准确的比例、正确的线条来描绘椅子的构造，同时还要注意颜色、光影等效果的表现。 在画画的同时，学生要注意细节和整体的呈现效果，并时刻保持自己的构思和创造性。教师可以适当地对学生的作品进行表扬和建议，以鼓励学生的学习和创造积极性。 5.总结 在实践完成后，教师可以让学生展示自己的作品，带领大家一起评价每一个画作的特点和亮点，共同总结出制作椅子的技巧和要点。在本次课程的总结中，教师可以向学生强调审美学的概念和作用，让学生真正体会和感受到学习美术的重要性和意义。 五、教学反思 本次课程通过教师的示范和学生的实践，让学生掌握了椅子构成式的使用方法，学生的画技和构思能力都得到很好的提升。同时，教师在课程中也注意到，有些学生在创造性上还存在一些困难和不足，需要通过更加丰富和多样化的表现手法来提升。 对于这些问题，教师需要更加细致的观察和全面的评价，以尽快找出最合适的解决办法和方法，让课程的效果更加显著和优秀。