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《大学生职业规划》读后感 这几天细细拜读了《大学生职业生涯规划——舞动职场扬帆远航》一书，结合几年班主任的经验，特写下这篇心得体会。 一个班级就象一个大家庭，班主任就是这个大家庭的家长。要管好这个家，就必须做学生的良师益友，在学生迷茫失意之时，给予学生鼓励，共同探讨前进的方向，对自己的大学生活和以后的未来进行系统细致地规划。 大学生在进行职业规划的过程中，我认为对自己做出正确的客观的评估和定位是很重要的。每个人都有不同的志向、背景和经历。而这个人的兴趣和动机，在很大程度上影响着他的职业选择和为这一选择而做得准备。所以，我认为每个人在对自己正确评估的基础上，结合自己的兴趣为自己构建一个实际的职业规划是很必要的。 首先要定位自己的奋斗目标。目标就像是我们心中的罗盘，人生因为有目标，才会执着地去追求，就像一艘航行在大海上的船，因为知道目标就在对岸，所以不管这一路上有多大的危险，都会不顾一切地向着那个方向驶去。在职业生涯中，我们的目标应该明确，选择适合自己的发展目标。因为职业生涯规划不是对个人职业前途不切实际的幻想，而是对个人职业前途脚踏实地地瞻望，是追求成功职业生涯和人生发展的规划，职业生涯发展的目标分为两个：长远目标和阶段目标。长远目标的实现，是需要经历一个个阶段目标。而阶段目标的是否合理，即是长远目标能够实现的必要前提，也是衡量职业生涯规划设计优劣的重要指标。因此我们应该先规划好自己的阶段目标，有效的职业生涯规划，需要将长远目标与阶段目标相结合，以排除不必要的犹豫和干扰。全心致力于目标的实现。目标之所以有用，是因为它能帮助我们从现在走向未来，所以我们应该选择好我们的职业生涯目标。 大学的三个阶段目标分别是：第一年为适应期。要尽管了解本专业，特别是自己未来所想从事的或自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。二年级为确定期。处于这一时期的大学生对大学的生活已经有了初步的认识和自己的想法。这一时期应以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，检验自己的知识技能。三年级为冲刺期。这一年是最关键的一年，因为临近毕业，应考虑清楚未来是否深造或就业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜索公司信息，并确定自己是否要继续学习深造。 我把我班的学生按学习态度分为三类：第一类比较爱学，从不旷课早退，学习成绩各门都比较突出，这其中大部分学生对前途也比较茫然，怕自己所学的知识不够用，怕找不到专业对口令人满意的工作。第二类学生偏科厉害。自己喜欢的课程满腔热情钻研，学习积极性高，对不喜欢的课程上课睡觉，甚至不愿动手操作，所学知识不懂的地方越积越多，最后破罐子破摔，完全放弃该门课程的学习。这类学生对自己将来所从事的工作行业比较确定，完全以自己兴趣为主。第三类学生爱玩爱上网，对所有课程都不感兴趣，不关心自己在校三年学到了多少，只求考试能及格，这类学生从不考虑自己的未来能做什么或应该做什么，对未来的规划简单，只求一份不累但能养活自己的工作，当一天和尚撞一天钟，得过且过。 以上三类学生所制定的职业阶段目标绝大多数都是在学校按阶段完成基本学业，上课认真听讲，利用课余时间去复习，寒假在家买些自己感兴趣的书看，暑假参加学校组织的社会实践活动。而长远目标则是认真学习，在学校完成学业，将来找一份好点的工作。好点的工作便是工作待遇较好、办公室当文员或在基层当管理人员。而矛盾之处在于刚从大学毕业的学生企业都安排到基层去熟悉锻炼，在开始阶段当然是熟悉公司的运作和自己的工作方向，没有坚实的技术基础，做管理根本无法令人信服，因此要引导学生毕业后从基层做起，点滴积累，否则很容易造成大学生找不到合适的工作，刚毕业就失业。 现在的大学生选择专业比较盲目，今天想学这个，听别人说某某专业好，明天又想学那个，自己心里没主意，有一位学生甚至在十月中旬时向我提出想转到别的学校就读，原因很简单，因为很多高中同学都在那个学校。衡量一所学校或一个专业是不是“热门”，最主要的应该看社会对它的需要程度，看用人单位对它培养出来的人才是不是欢迎。所以制定专业学习规划也很重要。任何事情有了规划，实施起来就会顺利得多。大学的专业学习也是这样，不但要确立学习的总体目标，还要把总的目标分解成一个个小的具体目标，如在大一下学期过英语三级和计算机二级考试，大二过英语四级考试并取得本专业某些课程的资格证书，大三则考虑就业。把大方向制定好了，其余的细节就可以慢慢补充完整。 刚进入大学时，很多学生都说大学课余时间很多，除了参加社团活动外，其余时间不知道怎么打发。很多学生选择上网，部分学生去图书馆看书或留在寝室看书练字。传统的中小学教育完全由学校和老师来安排，学生在学习的过程中缺乏主动性和自主性。等老师布置作业、等老师讲解作业、等学校安排考试的观念已经在大部分同学脑海中根深蒂固。进入大学后，面对一堂课几十页