五年级下册语文ppt课件-第八单元《杨氏之子》部编版.pptxVIP

第八单元 第21课 杨氏之子 部编版语文五年级下册 1．认识生字词，正确、流利、有感情地朗 读课文，背诵课文。 2．结合注释，联系上下文，理解课文内容， 初步感受文言文简约的特点。 3．紧扣重点词句，感悟杨氏之子的“甚聪 惠”，体会故事中孩子应对语言的巧妙，体会 字里行间浓郁的生活情趣。 学习目标 同学们，我国古代有一个九岁的 孩子，回答别人时语言风趣机智，妙 趣横生。他的故事被记录在《世说新 语》里，大家想认识这个聪慧的孩子 吗？ 杨氏之子 导入新知 《杨氏之子》 之： 相当于“的”。 氏：姓，杨氏为姓杨的。 杨氏之子： 姓杨人家的儿子。 解释课题 《杨氏之子》选自 南朝刘义庆的《世说 新语》，该书是一部 主要记载东汉后期至 晋宋时期士族阶层言 行轶事的小说。 了解《世说新语》 1.自由朗读，借助拼音把字音读准确。 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣 /其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/ 有杨梅。孔/指以示儿/曰： “此/是君家果。 ”儿/应声答曰： “未闻/孔雀/是夫子家/禽。 ” 初读课文 句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“ 家”和“禽”各自独立表达意思，因此要停顿。 (1)为什么家禽两个字中间要停顿？ (2)着重强调以下字的读音。 liáng huì yì yuē qín 梁 惠 诣 曰 禽 (3)你知道下列多音字的读音吗？ yìng 应声答曰 wéi 为设果 1.重点字词解释。 甚： 很 惠： 通“慧”，智慧的意思。 。 诣： 拜见。 其： 他的。 乃： 就；于是。 为： 替；给。 理解文意 设： 摆设；摆出。 示： 给……看。 君： 您；古代对对方尊敬的称呼。 应声： 随着声音；马上。 未： 没有。 闻： 听。 夫子： 先生，您，对人尊敬的称呼。 2.翻译句子，理解文意。 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。 梁国有一户姓杨的人家，家里有个9岁的儿子，很 这句话点明了文章要讲的人物，以及 聪明。 人物的特点。起到总起全文的作用。 孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。 有一天，孔君平去拜见他的父亲，恰巧他父亲不在， 于是就把这个孩子叫出来。 这句话表明孔君平与主人非常熟悉， 所以会与杨氏子开玩笑。 孔君平：孔坦， 字君平， 孔子第26代后 人。晋朝人，居浙江绍兴。 是当时的庭 尉(掌管刑法)，相当于现在的法庭庭 长，所以也称孔廷尉。 ( 为 ) 果 杨氏子 ( 孔 君) 平设 小孩摆出水果招待客人，水果中有杨梅。 为/设果，果/有杨梅。 杨梅 孔/指以示儿/曰： “此/是君家果。 ” 孔君平指着杨梅对小孩说： “这是你们家的水果吧。 ” 儿/应声答曰： “未闻/孔雀/是夫子家/禽。 ” 孩子听了以后马上回答： “我可没有听说过孔雀是先 生您家的鸟。 ” 梁国有一户姓杨的人家，家里的儿子很聪明。 一天，孔君平到他家拜访，孩子用巧妙的语 言回答了对方的玩笑话。 请同学们朗读课文，用自己的话说说课文 讲了一件什么事。 杨氏之子是一个聪明机智、 幽默风趣、懂礼貌 的孩子。 1.待客热情——“为设果” 2.反应敏捷、聪明机智、 幽默风趣—— 应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽。 ” 3.有礼貌—— “夫子” 请同学们再读课文，思考：杨氏之子是 个怎样的孩子？在文中画出相关的语句。 体会语言的精妙 1.这个故事最精彩、最吸引人的是哪句话？为什么？ 未闻孔雀是夫子家禽。 杨 梅 都是在姓 氏上做文 章 孔 雀 1.这个故事最精彩、最吸引人的是哪句话？为什么？ 孔君平在“姓”上做文章，孩子也在“姓”上做文章， 由孔君平的孔姓想到了孔雀，用从来没有听说孔雀是 您家的家禽来应答，妙趣横生。 九岁孩童能迅速领会孔君平话里的内容，显示出他的 聪明机智和非凡的应对能力。 孔雀是夫子家禽显得生硬，有顶嘴之嫌，而未闻孔雀 是夫子家禽，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表 达了既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果这个 意思，反映出孩子思维敏捷，语言幽默的特点 未闻孔雀是夫子家禽 孔雀是夫子家禽 2.比较句子，说一说哪一句更妙？为什么？ 这就是语言的 魅力！ 未闻孔雀是夫子家禽 3.想一想：孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？ ※你真是个聪明的孩子，我本想戏弄你一下，没想到反 被你戏弄了。 ※孔君平愣了一下，继而哈哈大笑，竖起大拇指说： “ 孩子，你真厉害呀，老夫甘拜下风。 ” 一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地 问“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路 叫做马路？ ”他听后没有急于用刺人的话反驳， 而是妙趣横生地说： “我们走的是马克思主义 之路，简称马路。 ” 拓展阅读 游西湖，提锡壶；锡壶掉