基于三螺旋模型的中低技术集群中学研机构作用研究.docxVIP

基于三螺旋模型的中低技术集群中学研机构作用研究 在三重螺旋模型的基础上，集团区域科技合作的绩效、员工、产品和学习的一致性非常密切。围绕斯坦福大学、麻省理工、剑桥大学而形成的高科技成功集群案例,表明大学、科研机构是区域创新知识的来源所在,通过产学研间的紧密合作,在促进企业创新能力提升和区域经济成长中发挥着突出作用。研究指出,这些围绕大学形成的成功集群,均是经历了50年以上公共政策及市场力量共同推动的结果,创新经济的形成和发展并非一蹴而就,需要付出长期的投入和耐心。然而,在许多中低技术集群中,产学研合作创新意愿和集群创新能力普遍较弱,因此学研机构在集群创新中的作用应根据集群类型区别考虑。 AsheimCoenen依据产业知识属性将集群分为以分析知识和以综合性知识为基础两类。其中,分析知识主要存在于通过认知发掘和探索过程引发知识创新的高新技术集群中,如生物技术及ICT(信息通信技术)集群;综合性知识则主要存在于通过对已有知识集成应用来推动技术创新的集群中,以传统的中低技术集群为代表。以分析知识为基础的集群中,企业技术中心作用突出,而且产学研间形成了强大的共生依赖性;而在中低技术集群,学研机构的影响作用究竟如何,尚无理论关注。中低技术产业在经济总量中占有显著份额,为社会提供了大量就业机会,其重要性不言而喻。而且现实中以综合知识为基础的富有活力的中低技术集群广泛存在,已成为我国许多区域经济