四年级品德与社会第12课nbsp;从一滴水说起教案.docxVIP

四年级品德与社会第12课nbsp;从一滴水说起教案 第12课 从一滴水说起一、导入1出示图片师：俗话说：“滴水成河”一滴水只有放进江河才能变成浩瀚的大海。我们就从一滴水说起，来说说有关水的话题。二、感知水的重要1.细想你一天的学习生活，说说你在哪些方面需要水？2.我们的日常生活离不开水，想想我们身边的工业、农业中的哪些地方也需要水？〔3〕回忆你曾经亲身经受口渴或缺水时的情景，把感受说给大家听一听3小结：有了水，人类健康生活；有了水，鱼儿可以自由自由；有了水，花草树木郁郁葱葱。假如没有水，人类无法生活；假如没有水，工厂无法生产；假如没有水，庄稼将会干枯。那你们对这方面的学问了解多少？〔学问就是财宝，让我们一起走进财宝小考场〕从以上可以看出，水对我们来说极为重要，它是我们生命的源泉。三、熟识水资源的状况是啊，水是生命的源泉，地球上正是有了水，才有了生命，那我们不禁要问：地球上的水毕竟有多少呢？课件《地球上的水》〔同学读一读，问：你们从这些数据中可以了解到什么？看了这张统计图，大家或许会更加明白。〔可以抓住世界上水多，但是人类可以使用的却很少〕2为了让大家能更加深刻地感受一下地球上水资源的状况，我们来做个比方：假如把地球上的水看成这一杯水，那么液态的淡水只是一勺，而我们人类使用的只有一滴。由此可见，地球上的水资源是特别有限的。3目前，世界上有60亿人口，其中15亿人口面临不同程度的缺水，那么我国水资源状况如何呢？〔1〕课前，老师请同学们搜集了这方面的资料，如今能给大家沟通一下吗？〔2-3〕〔1在同学谈时可以再结合孩子的家乡来谈。孩子的家乡在很多地方，可以点一点：就在你老家那啊，正在缺水之中〕〔2〕关于我国水资源的状况，老师有一张统计图，你有什么发觉？〔和美国，俄罗斯相比，和世界相比〕〔3〕是啊，我国人均水资源与美国，俄罗斯等国家根本不能相提并论，请同学再读读旁边的文字，信任会了解得更清晰。四、感受水危机1我国的淡水资源总量名列世界第四位，但是我国人均水资源仅为世界平均水平的14，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。尤其是在我国的北方更是连遭旱灾，很多地方发生了人数饮水的困难。老师带来了一本水杂志，，请大家阅读。〔课件〕〔你想说什么？〕2是啊，水资源的贫乏给人类造成了如此多的灾难，我们怎能不为之难受呢？然而有的同学或许要问：我们生长在江南水乡，拥有浩瀚的长江，秀丽的太湖，堪称奇迹的大水道，我们是否也会面临水危机？〔相继问几个〕3请同学结合你们课前搜集到的资料，可以依据你们自己的实地考察，老说说你们的观点，好吗？〔1〕小组协商?〔2〕进行辩论赛小结：通过刚刚的唇枪舌战，让我们清晰地熟识到：在我们这个曾经打动很多人心的江南水乡。的确消逝了大量的水污染和水铺张的现象，你们看〔图片〕所以我们不得不认为我们这个秀丽的江南水乡也面临着水危机，而且，不光是无锡，我们国家水铺张现象也很严峻，你们看〔图片〕五、我们能做什么？1水能载舟也能覆舟，假如我们对水再不加以节制或疼惜的话，终有一天，我们地球回发生“水荒”。有人估量到2025年，世界人口将到达83亿，人们可能耗尽全部的储备水。2此时此刻，孩子们，你们想发出怎样的呼声：〔节省用水〕 共2页，当前第1页12