北师大版小学品德与生活二年级下册《合作真愉快》教学设计小学教育.docxVIP

与人合作的同学，老师真为你们感到自豪！活动。（二）物质资料准备1.事先与体育老师打好招呼，借来拔河绳、排球与篮球，考虑活动项目的合作要点。拿出来吗？生：（争先恐后）我来！师：别急，有两个瓶子，老师找两组小朋友到前面来，我说开始后再行动，要班务管理小分队师：同学们，我们共同生活在班集体这个大家庭中，你们就是班级的小主人，有很多事情需要我们主题三 与人合作的同学，老师真为你们感到自豪！ 活动。（二）物质资料准备1.事先与体育老师打好招呼，借来拔河绳、排球与篮球，考虑活动项目的合作要点。 拿出来吗？生：（争先恐后）我来！师：别急，有两个瓶子，老师找两组小朋友到前面来，我说开始后再行动，要 班务管理小分队师：同学们，我们共同生活在班集体这个大家庭中，你们就是班级的小主人，有很多事情需要我们 〖活动目标〗 1. 体验、认识合作, 学习合作。 2. 学习与人合作的方法，共同做事。 3. 喜欢学校集体生活，对班级生活抱有积极的态度。 〖活动准备〗 （一）学情分析 现在的学生多为独生子女， 做事情多考虑自己， 不太会也不愿意 与他人合作。比如在跳绳时，自己跳过后不为后面的同学考虑，影响 后面同学的发挥，结果造成断绳的现象，之后还互相埋怨；在平日的 值日工作中， 一部分学生只做自己分管的工作， 不关心教室整体的卫 生情况，还有的只挑喜欢的做，将脏活累活都推给别人。为帮助学生 认识到为他人着想、 与人合作的重要性， 我设计了几个学生喜爱的活 动。 （二）物质资料准备 1. 事先与体育老师打好招呼，借来拔河绳、 排球与篮球，考虑活 动项目的合作要点。 2. 为了不影响正常的教学秩序，便于学生在活动中体验， 保 证学生的安全，将活动时间调到下午自学课时间，并请高年级同学协 助。 就会赢得胜利，大家在亲身体验中都有感而发，合作得真愉快！教师板书：合作真愉快！（四）“优化组合”建立：你们总结得真好，就用你们的经验分出两队赛赛看。师：大家在活动中知道了合作的窍门，你们在活动时有什么穿的衣服等都是由各行各业的叔叔阿姨分工合作完成的。生：学校里教我们知识的老师也是分工合作的。师：你们拿出来吗？生：（争先恐后）我来！师：别急，有两个瓶子，老师找两组小朋友到前面来，我说开始后再行动，要3. 向自然老师借来装彩球的细口瓶子， 准备 10 个连有细线的 彩球。 就会赢得胜利，大家在亲身体验中都有感而发，合作得真愉快！教师板书：合作真愉快！（四）“优化组合”建立 ：你们总结得真好，就用你们的经验分出两队赛赛看。师：大家在活动中知道了合作的窍门，你们在活动时有什么 穿的衣服等都是由各行各业的叔叔阿姨分工合作完成的。生：学校里教我们知识的老师也是分工合作的。师：你们 拿出来吗？生：（争先恐后）我来！师：别急，有两个瓶子，老师找两组小朋友到前面来，我说开始后再行动，要 4. 准备 10 张能立起的纸、彩笔等。 〖活动时间〗 2 课时。 〖活动过程〗 （一）“抽彩球”游戏导入活动 师：大家看，老师这儿有两瓶漂亮的彩球想分给大家，但它们在 瓶子里拿不出来， 好在每个小彩球都有一根细线连着。 你们愿意帮老 师把小彩球拿出来吗？ 生：（争先恐后）我来！ 师：别急，有两个瓶子，老师找两组小朋友到前面来，我说 开始后再行动，要求越快越好。老师给你们记时，看哪组动作最快！ 每组找四五位同学，教师说开始后，一组急于抽出彩球，都在同 一时间抽绳，结果一个也没有拿出来，互相埋怨；另一组一开始也一 样，后来一位同学说“一个个来吧”， 结果大家在谦让中一个个抽出 了彩球。 师：抽出的彩球就送给你们啦！ 采访取出彩球的小组是怎样获得成功的， 师生共议，明确了合作 的重要性。板书“合作”。 让失败的小组再试一次，成功取出球，教师将球分给他们。 活动。（二）物质资料准备1.事先与体育老师打好招呼，借来拔河绳、排球与篮球，考虑活动项目的合作要点。共同来完成。如需要有同学定期办板报，课间有同学监督卫生情况，活动时间有同学组织集体游戏，校园艺术节中师参与其中协助完成。2.商议合作的方法。师：大家在活动中边体验边争论，各自对如何更好地合作有了具体的家互相配合认真填写。学生讨论填写，教师深入各组指导。师：各组经过认真讨论，基本有了结果，请各组宣读一 活动。（二）物质资料准备1.事先与体育老师打好招呼，借来拔河绳、排球与篮球，考虑活动项目的合作要点。 共同来完成。如需要有同学定期办板报，课间有同学监督卫生情况，活动时间有同学组织集体游戏，校园艺术节中 师参与其中协助完成。2.商议合作的方法。师：大家在活动中边体验边争论，各自对如何更好地合作有了具体的 家互相配合认真填写。学生讨论填写，教师深入各组指导。师：各组经过认真讨论，基本有了结果，请各组宣读一 师：生活中有很多事情是需要大家共同努力合作完成的，你 眼中的合作是