北师大版小学数学《数的运算》总复习教案小学教育.docxVIP

养学生良好的学习习惯。教具准备：投影片教学过程：出示巩固与应用第1题20XX年第15届亚运会奖牌榜单，由于有前面学习的基础，放手让学生自己寻找就可以了，再交流时应注意尽可能全面地提出运用各种运算的例子 养学生良好的学习习惯。教具准备：投影片教学过程：出示巩固与应用第1题20XX年第15届亚运会奖牌榜单 ，由于有前面学习的基础，放手让学生自己寻找就可以了，再交流时应注意尽可能全面地提出运用各种运算的例子 学生的应用意识。教学时，应使学生明确题目中的数量关系，并鼓励学生说一说解决问题的过程。第3题为支援灾 ，直接用9×84=392（元），也是可以的。只要学生的方法合理都应鼓励。第9题学习好资料欢迎下载（1 北师大版小学数学《数的运算》总复习教案 运算的意义 教学目标： 1、结合具体情境，体会四则运算的意义。 2、在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘 与除的互逆关系。 教学重点和难点： 注重数学与现实的联系 教具准备 小黑板 投影片 教学过程： 针对回顾与交流中的四个问题作一说明： 第一题： 这是在解决问题的过程中复习四则预算的意义。在第一场景中， 学生可以提出 “两位同学一共折了多少只纸鹤”、 “装饰教室还需着多 少纸鹤”的问题，并运用加法和减法加以解决。在第二场景中，学生 可以提出“一共需要多少钱”的问题，并用乘法加以解决。在第三场 景中，学生可以提出“扎礼品盒、蝴蝶结分别需要多少米彩带”的问 题。并运用乘法加以解决。在第四场景中，学生可以提出“每个小组 有多少人”的问题，并运用除法加以解决。 第二题 引领学生回顾在小学阶段学习过的运算， 并举例说明哪些地方还 ：估算（第2课时）展示学生独特的估算思路和策略。展示学生普遍存在的错误的例子，并版书正确的写法加以对己的发现和感受教师引导学生观察、思考，使学生感知；满足数的运算的需要也是数扩充的重要原因，也是产生负和计算中需要注意的地方。第4题第5 ：估算（第2课时）展示学生独特的估算思路和策略。展示学生普遍存在的错误的例子，并版书正确的写法加以对 己的发现和感受教师引导学生观察、思考，使学生感知；满足数的运算的需要也是数扩充的重要原因，也是产生负 和计算中需要注意的地方。第4题第5题鼓励学生运用计算解决实际问题，并回顾总结解决实际问题的过学习好资 会用到这些运算，目的是在集体交流中，寻找所学过运算的原型，系 统的构建运算的现实意义。教学时，教师要注意及时引导，使学生能 认识到运算的原型。 第三题 这是对于加减法之间、 乘除法之间互逆关系的回顾、 教材引领学 生通过举例来说明的。教学时，应给学生独立思考的时间和空间，让 学生自己回顾，然后在全班进行交流。教师可用教材提供的实际问题， 使学生再次感受加减法和乘除法之间的互逆关系。 第四题 不做全班的共同要求。 教学时， 教师可以引导学生借助实例进行 适当归纳。 作业设计 板书设计： 第 1 题：加法的意义 乘法的意义 第 2 题：加法各部分关系 减法各部分关系 乘法各部分关系 除法各部分关系 运算的意义 减法的意义 除法的意义 下钱，但买8本不够，所以只能买7本。第6题这是关于大数的估计，教师应鼓励学生回顾估计的策略，其中一个求出实际面积，结果为 下钱，但买8本不够，所以只能买7本。第6题这是关于大数的估计，教师应鼓励学生回顾估计的策略，其中一个 求出实际面积，结果为1800米2。作业设计板书设计：计算与应用（第2课时）展示部分习题的答案：师生共 ，直接用9×84=392（元），也是可以的。只要学生的方法合理都应鼓励。第9题学习好资料欢迎下载（1 重的首要方面，在复习中也不例外。教材通过对话展示出估算的用处：解决问题有时不需要精确结果；估算能够帮 教后记 运算的意义 教学目标： 1、在具体情境中理解运用所学知识，并能用自己的语言加以说 明。 2、培养学生良好的学习习惯。同时进行爱国主义、节约意识教 育与培养。 教学重点与难点 培养学生良好的学习习惯。 教具准备： 投影片 教学过程： 出示巩固与应用 第 1 题 20XX年第 15 届亚运会奖牌榜 单位：枚 排名 排名 1 2 3 代表团 中国 韩国 日本 金牌 165 58 50 银牌 88 71 铜牌 63 82 总数 193 198 结果比精确结果小。数学万花筒由于不同的估算方法可能会导致不同的估算结果，那么估算结果是否有一个标准，，直接用9×84=392（元），也是可以的。只要学生的方法合理都应鼓励。第9题学习好资料欢迎下载（ 结果比精确结果小。数学万花筒由于不同的估算方法可能会导致不同的估算结果，那么估算结果是否有一个标准， ，直接用9×84=392（元），也是可以的。只要学生的方法合理都应鼓励。第9题学习好资料欢迎下载（1 具准备投影片教学过程：下面是针对教材中