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四年级品德与社会第9课《逛商场》教案
教学目标： 1、在活动中，让同学了解、实践有关选购商品的常识，培育作为现代人必需具备的一些基本的消费技能，关怀儿童渐渐树立正确的消费价值观。 2、尝试解决一些消费问题，初步了解《消法》，让同学知道作为消费者应当享有的基本权利。 教学预备： 同学按小组坐，教室四周摆放食品。 教学过程： 活动一：激趣导入，揭示课题。 1、同学们，我们的家乡南京是一座现代化的大都市，几天前，我闲逛南京街头时，捕获到这样的画面，请找一找有你去过的生疏的地方吗？ 去过吗？ 〔点击课件，出示南京商场、超市照片。〕 2、南京的各种商场、超市星罗棋布。你们都去过哪里，买过些什么呢？ 〔快速提问几个同学，随机问一个同学“跟谁去的” 〕 3、 大家买过的东西还真不少呢。今日我的美味食品商场开业了。〔课件放鞭炮〕看这是……这是……还有许多好吃的呢！〔拿出几件物品〕想不想一个人去逛一逛？ 4、好、如今就让我们一起去《逛商场》。 〔老师揭示课题，集体读〕 5、讲明确活动要求： 由于我的食品商场比较小，所以请每个同学就近在商场里选择一件商品，选完请上位坐好。好，开头！ 〔放音乐〕 活动二：买食品的学问。 1、你们都选了什么呀？ 〔同学举着商品说说〕 2、 刚刚你们选的食品都有包装，包装上都写了哪些内容呢？请同学们拿着自己的商品，认真看一看。 凭借你们以往的购物阅历，大家说说，在选择食品时，要留意哪些小常识呢？ □ 看清生产日期。 问：你手中食品的生产日期是几号？ 〔生读日期〕 □ 看清保质期。 师：除了生产日期，包装袋上还有一个日期是保质期。请看看手中的食品保质期多久？ 〔多请几个同学说〕 师：刚刚大家汇报的时间最长的〔 〕，最短的〔 〕，看来，不同食物的保质期是不一样的。 创设情境：师：同学们，今日是几号？ 师：这两瓶牛奶，你选哪个，为什么？〔课件出示〕 师：购置食品越新奇越好。 □ 看品牌。 问：你拿的食品是什么品牌？ 其他同学呢？ 师：通常知名品牌的产品质量也是比较好的。 □ 要拿发票。 问：发票有什么用？ 师：友情提示大家：食品买了不能退换。 所以我们要精挑细选。 〔课件出示〕 □ 有条形码。 师：条形码里记录了商品的信息，可以用计算机识别。 □ 看配料表。 师：对，看食品的成分，尽量选择有养分的食品。 □ 看厂名厂址。 问：你手中食品是哪个厂生产的？有地址吗？ 师：写的很具体啊。 □ 看各种标志。新课标第一网 创设情境〔三〕： 活动预备：《洞庭山》的矿泉水。〔最好多几个空瓶子〕 师：几天前我到超市见到一种叫《洞庭山》的矿泉水，我没有听说过也没有喝过。我仔细的观看了它的包装，知道它的质量确定很好。你能找到隐秘吗？ 〔拿给同学看〕 师：对，就是这个标志，大家读——“有机食品，绿色食品” 〔课件呈现〕 师：反映食品质量的标志还有这些，〔课件出示〕你们熟识吗？ 师：食品上的这类标志越多，说明质量就越好。 共3页，当前第1页123
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